论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
闽中大田本土文化在区域活动中的适宜利用
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
如何提升“随文练笔”训练的有效性，进而增强儿童写作的自信心与成就感，是我们当下值得思考和探讨的问题。 一、思文章空白，拓展练笔 作者在遣词造句、谋篇布局时，将内容与思想内化在文本中，但往往言不尽意，留给读者许多空白点。文章的这些“留白”，给读者提供了想象空间。教师指导孩子对其进行补写，不仅可以深化课文理解，还能激发学生写作兴趣。 如《普罗米修斯盗火》一文中，有两处随文练笔的落点可供选择：一是
没有打击乐,我们今天的音乐是什么样子?没有Zildjian,今天的打击乐是什么样子?380多年里,专业打击乐器业的霸主Zildjian一直努力追求最帖合时代音乐的打击乐器音色,它的不断
作文教学是小学语文教学的重中之重，然而长期以来却一直未能走出费时低效、缺儿童生活气息、少创新思想的怪圈，作文教学就像穿着厚重冬衣在逆风中前行，举步维艰。对此，人们见仁见智，归因各异。我认为，这是现行作文教学上存在的两个认识盲点所致。于是，我就尝试着给作文寻找一件美丽灵动的春衣。 ——盲点之一：“读书破万卷，下笔如有神” 无论是唐代诗人杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，还是现代诗人郭沫若的“胸藏