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目的：探讨新的护理方式下产房实习护生的带教方式。方法；将2008年1月～6月在我科实习的护生60名，分为对照组30名和实验组30名，对照组采用传统的带教方式，实验组采用新的带教方式。结果：两组出科考板结果、带教老师对护生的评价结果和患者对护生的评价结果比较有统计学意义。结论：随着护理方式的转变，临床带教方式也应与之相匹配，尤其对独生子女出身的护生来说，改革传统的临床带教方式是非常必要的．