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英语绘本阅读教学就要通过不同的任务型教学策略将目标巧妙地分散在各个教学活动中。为实现这些目标和达到良好的英语绘本阅读效果,在英语课程教学中我们应该充分考虑学生已有的知识水平,寻找新旧知识的交接点,运用饶有趣味的形式——图文互现、启发猜想、设置悬念等,引导学生进行英语绘本阅读。
英语绘本阅读教学方法策略的实践探究
【摘 要】
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英语绘本阅读教学就要通过不同的任务型教学策略将目标巧妙地分散在各个教学活动中。为实现这些目标和达到良好的英语绘本阅读效果,在英语课程教学中我们应该充分考虑学生已有的知识水平,寻找新旧知识的交接点,运用饶有趣味的形式——图文互现、启发猜想、设置悬念等,引导学生进行英语绘本阅读。
【机 构】
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河北省廊坊市永清县第三小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划一般课题《基于学科核心素养下英语绘本阅读教学的实践研究》的阶段性成果部分,课题编号:2004039。
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