【摘 要】
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“校本培训”是促进中小学教师专业发展的经济而富有实效的形式之一。只有把“校本培训”放到我国政治、经济、文化教育发展的大背景下，我们才能更加清醒地认识“校本培训”形
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“校本培训”是促进中小学教师专业发展的经济而富有实效的形式之一。只有把“校本培训”放到我国政治、经济、文化教育发展的大背景下，我们才能更加清醒地认识“校本培训”形式存在的客观基础；同时，也只有客观地评价“校本培训”对教师专业发展的意义及其在实施过程中的困难，我们才能更加有效地发挥“校本培训”的应有功能。任何过分夸大“校本培训”功能与简单排斥“校本培训”模式的做法都是不可取的，甚至是有害的。
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