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校园公共空间是校园空间重要组成部分,也是学生休息、交流的重要场所。校园公共空间设计与利用是衡量中小学校园文化建设的重要指标之一。本文通过分析10所东城区中小学在校园公共空间的利用上的现状、特点,结合学校相关老师的访谈数据,探讨有效利用中小学校园公共空间的原则和方法,以期提高校园公共空间促进学生素养发展的有效性。