【摘 要】
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目的总结并归纳妇产科临床教学中临床路径式教学法的应用价值。方法于2018年2月—2019年1月挑选该院25名妇产科工作人员纳入该研究。2018年8月开始将临床路径式教学法应用于
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目的总结并归纳妇产科临床教学中临床路径式教学法的应用价值。方法于2018年2月—2019年1月挑选该院25名妇产科工作人员纳入该研究。2018年8月开始将临床路径式教学法应用于妇产科工作人员的带教培训之中。按照时间分为教学前和教学后,采集25名工作人员的临床资料及教学培训综合成绩,比较培训前后工作人员的综合成绩,分析临床路径式教学法在妇产科带教培训中的创新性应用价值。另外随机抽取教学前后工作期间的患者各35例,比较两组患者满意度情况。结果结合临床路径式教学法进行带教培训后,妇产科工作人员的教学培训综合成绩
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