论文部分内容阅读
《数学课程标准》 把培养学生的情感与态度作为数学学习的总体目标之一,置于十分重要的地位.丰富的情感、 积极的态度是学生学习、 生存和发展的重要基础, 是知识与技能、 过程与方法的升华.在当今小学数学教学中, 实施情感教育显得尤为必要, 重视儿童数学情感的培养, 将是数学教育工作者十分关心并一直努力探讨的课题.