【摘 要】
:
调查我国冶金类期刊的OSID码使用情况,分析在应用OSID码时存在的问题:目前我国OSID码的使用率低;即使已经创建OSID码,但OSID码中资料上传不全,数量有待提高;科学性不够,阅读价值不高.建议OSID机构与期刊学(协)会联合起来,加大宣传力度,指导出版机构进行OSID码的创建和资料上传;出版人员要转变思维,督促作者上传资料,并严格审核;与作者沟通,增强作者参与OSID计划的意愿,从而提高OSID码的价值,促进期刊的融合发展.
论文部分内容阅读
调查我国冶金类期刊的OSID码使用情况,分析在应用OSID码时存在的问题:目前我国OSID码的使用率低;即使已经创建OSID码,但OSID码中资料上传不全,数量有待提高;科学性不够,阅读价值不高.建议OSID机构与期刊学(协)会联合起来,加大宣传力度,指导出版机构进行OSID码的创建和资料上传;出版人员要转变思维,督促作者上传资料,并严格审核;与作者沟通,增强作者参与OSID计划的意愿,从而提高OSID码的价值,促进期刊的融合发展.
其他文献
学生课后主动参与体育锻炼的积极性和参与度普遍不高,即使有参与,也是为了完成体育家庭作业,如跳绳、仰卧起坐等,这对正处于身体成长期的学生来说是不够的.针对此问题,笔者调查发现缺乏监督、指导、统计、时间及家长不重视原因,导致了学生课后锻炼不持久、无目的、不积极、不重视等问题.
对2004年以来国内老年群体数字鸿沟相关的93篇文献进行Nvivo编码分析后发现:最近5年,理论性、系统化的规范研究逐年递增;研究视角突破学科藩篱,创新力有所提升;研究方法多变,一手资料来源广泛;推崇“以家庭为中心”的适老化改造理念.但仍存在4个亟待完善之处,即:关注度远远不够,资金投入有待增加;措施落地和推行困难重重;适老化改造需更接地气;获利低,收益弱阻碍理论和实践纵深发展.
智媒化趋势下新闻传播的生产工具和生产方式出现了巨大变化,目前人工智能技术在媒体领域的应用日趋成熟,为新闻生产带来极大便利的同时也引发了很多争议,个人信息泄露情况屡有发生.文章拟结合人工智能在传媒业的具体应用,重点分析新闻生产各环节中的信息泄露情况,并对如何保护个人信息在政府、媒体和公众3方面提出自己的思考.
开展国家版图意识教育,是强化公民国家版图意识、维护国家版图尊严的重要方面,也是爱国主义教育必不可缺的内容.文章立足中国地图出版社作为中央大型地图类专业出版社的优势,阐述了新媒体时代专业出版社如何开展科普工作;通过为积极配合国家版图意识宣传教育所开展的工作,探讨专业出版社作为社会科普工作的重要平台,应该如何更好地发挥自身优势做好科普宣传工作.
行业传统期刊《建筑技艺》通过科学定位,加固“内容为本”这个首要核心,做强建筑领域引导力,做精行业信息专业性,做实信息传播可读性,做活出版融合联动性.
在“民族振兴”到“民族复兴”的过程中,青少年以独特的体育参与特征,成为中国共产党领导体育工作的思想发端和实践基础.历经新民主主义时期强国健身和振兴中华、社会主义探索时期增强体质和保卫祖国、中国特色社会主义新时期激发活力和全面发展和新时代健康第一和民族复兴4个阶段,青少年体育始终坚持党的领导、党的道路和党的宗旨,将党的思想贯穿至青少年体育的始终,形成中国特色青少年体育发展方式及树立以青少年全面发展为中心的目标.在实现民族复兴的道路上,在青少年健康成长过程中以弘扬爱国主义精神为核心理念,以落实立德树人任务彰显
数据驱动学习是指依托信息技术手段实现支持和构建学习过程的方法,通过发挥数据的驱动作用,以满足学习需求、促进有效教学,是新时代学校体育教学模式创新和融合发展的重要选择.通过梳理数据驱动学习的起源与发展,厘清与学校体育教学间的逻辑机理,研判学校体育教学设计的内在需求,论述数据驱动学习在新时代学校体育教学改革中思维、流程、工具等要素特征,并进行教学实践.实践证明,数据驱动学习有利于提升学生的情感态度与价值观、优化学习过程与方法、强化知识素养与运动技能.研究认为,面对教育现代化战略要求和体育数字化时代机遇,数据驱
书籍对少儿的人格塑造、智力发展起着关键性作用,在品种繁多的儿童读物中,家长可根据孩子的年龄段,选择适宜他们阅读的图书.文章通过具体图书案例对插图、色彩、字体、材料等进行分析,提出一些可行性意见以供参考.
针对在中国知网网络首发及期刊网站发布过程中对整期PDF文件的繁琐操作,采用VBA开发出稿件处理窗口,分别实现整期PDF文件的单篇拆分、组稿单中含附录稿件的标注及对整期中含附录稿件与相应附录的合并功能.实例与实践工作表明,该窗口操作方便,可节省编辑的工作时间,并促进稿件的及时网络发布.
目的:采用纵向研究设计方案,实证探究校园氛围、手机依赖与青少年体育锻炼的因果关系.方法:采用青少年感知校园氛围问卷、手机依赖指数量表和体育活动等级量表,对644名青少年(男生47.52%)进行为期3年、3个阶段的纵向追踪调查.结果:对于青少年,校园氛围和手机依赖的性别差异皆未达到显著水平(P>0.05),而体育锻炼具有跨3年的、稳定的性别差异(P<0.001),3年的性别差异效应量分别为0.282(Cohen\'s d=0.587)、0.242(Cohen\'s d=0.500)和0.320(Co