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<正>经过第一、二轮复习,时至高考前的四月底五月初,我们在复习安排上很难再深入,学生在复习时也较难再深入。学生成绩没有明显提升,出现了停滞不前甚至下滑现象。老师困惑了,学生浮躁了。后期复习陷入事实上的僵局。其实,这就是心理学所称的高原
高三后期复习出现高原现象的原因及应对策略摭谈
【摘 要】
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<正>经过第一、二轮复习,时至高考前的四月底五月初,我们在复习安排上很难再深入,学生在复习时也较难再深入。学生成绩没有明显提升,出现了停滞不前甚至下滑现象。老师困惑了
【机 构】
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新疆维吾尔自治区兵团农二师八一中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2012年03期
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