【摘 要】
:
在Ka波段云雷达上升级改造建成的Ka/Ku(Ka和Ku波段波长分别为8.9 mm和2.2 cm)双波段云雷达2019年用于华南云降水垂直结构观测,以改进云内动力和微物理参数探测能力.为了利用该双波段云雷达研究华南降水微物理和动力结构,本文提出了基于双波段云雷达回波强度谱密度(SZ)数据和最优估计技术的云内空气垂直运动速度(Vair)、雨滴谱(DSD)、含水量(LWC)、雨强(R)的反演方法(DWSZ),雨区衰减的订正方法.利用2019年在广东龙门观测的一次降水过程数据,对比分析了云雷达反演的微物理参数与雨
【机 构】
:
中国气象科学研究院灾害天气国家重点实验室,北京100081
论文部分内容阅读
在Ka波段云雷达上升级改造建成的Ka/Ku(Ka和Ku波段波长分别为8.9 mm和2.2 cm)双波段云雷达2019年用于华南云降水垂直结构观测,以改进云内动力和微物理参数探测能力.为了利用该双波段云雷达研究华南降水微物理和动力结构,本文提出了基于双波段云雷达回波强度谱密度(SZ)数据和最优估计技术的云内空气垂直运动速度(Vair)、雨滴谱(DSD)、含水量(LWC)、雨强(R)的反演方法(DWSZ),雨区衰减的订正方法.利用2019年在广东龙门观测的一次降水过程数据,对比分析了云雷达反演的微物理参数与雨滴谱直接观测量,并检验了云雷达反演的低层空气垂直运动速度,利用反演结果分析了一次混合云过程的Vair与这些微物理参数的垂直结构和相互关系.结果 表明:Ka/Ku双波段云雷达合理反演了微降水微物理和动力参数及其垂直分布,经过衰减订正的Ka和Ku波段回波强度偏差明显减小.该双波段云雷达数据可以用于分析0~30 dBZ回波强度的云降水垂直结构.本次过程为混合云降水,对流单体前部存在明显的上升气流,后部存在下沉气流;从平均垂直结构来看:Vair和粒子平均直径(Dm)在2km高度层到达最大,粒子数密度(Nw)、LWC和R在2km以下明显增强,粒子直径却减小,水汽凝结过程、雨滴碰并云滴是本次过程的主要机制.这一工作验证了Ka和Ku波段组合的双波段云雷达的可行性,为Ka/Ku波段云雷达技术的推广,单波段云雷达反演算法进一步改进,云降水精细结构分析等提供了基础.
其他文献
《会展英语视听说》是高职院校会展英语类专业的核心课程之一,也是会展中文类专业开展双语课程、拓展国际化视野的主干课程之一.本课程以会展从业人员的实际工作过程为导向,包括展前、展中和展后三个阶段,划分主办方、参展商和采购商三大角色,具有较强的实践性.在新冠疫情流行期间,广东科贸职业学院为响应“停课不停学”的口号,借助信息化技术,整合并优化会展英语视听说课程的线上教学资源,充分发挥混合式教学模式的优势,该课程线上教学案例入选了广东省职业技术教育学会会员单位优秀线上教学案例.
在《西方经济学》的课堂教学中,应以传统课堂教学的改进为基础,积极探索新型课程教学方式,丰富课堂教学内容,引导课后交流.这样才能真正教会学生正确思考问题,逐步培养思维技巧,实现学生知识结构复合化、学习能力主动化、培养视角国际化、培养方向社会化的人才培养目标.
近几年来,国家相继出台了加强创新创业教育的相关文件,文件明确指出:“把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口.”在此号召下,全国各高校开始了创新创业教育,并涌现出了各样的创客空间、工作室,工作室的产生为创新创业教育的发展提供了场所.2016年,中国教育部副部长李晓红表示,要推动一部分普通本科高校向应用型转变,全国约有200所高校在进行这方面的试点工作.
土林是一种土状堆积物塑造的、成群的柱状地形,远望如林,故名土林.土林一般出现在盆底或谷地內,分为古堡型、土芽型、尖笋型、铁帽型等,是在水流作用下形成的千姿百态的地貌.
在人们传统的观念中,智商和情商是一个人立足于社会的基础保障.智商是一个人认识客观事物和解决问题的能力,很大程度上受到遗传的影响.情商是培养自我意识从而增强理解自己及表达的能力,很大程度上受到后天教育的影响.在现在的教育模式下,家长过分追求智商的培养,导致现在儿童心理健康问题频发,出现很多本不应该存在的问题.反观成人,即使有着健全心智的成年人也会遇到人生中的种种困难,如不能以正确的方式处理此类事情,也能使成年人产生严重的心理疾病甚至威胁到自身的生命,给社会造成诸多不稳定因素.
公里尺度资料同化系统的框架设计和资料选择均侧重于中小尺度分析,常存在大尺度分析能力不足的问题.本研究在GRAPES (Global/Regional Assimilation and Prediction System)区域3km三维变分同化目标泛函中增加大尺度约束,将全球系统的大尺度信息引入到分析框架中去,研究其对公里尺度同化预报的影响.一个月的数值试验结果表明,引入大尺度约束可以显著改进大尺度形势场的分析和预报,提高降水预报评分,减少2m温度和10m风场的分析预报误差.进一步的,定量降水敏感性试验结果
冰雹形成的微物理机理是人工防雹的重要科学依据,但对我国西南地区冰雹形成的微物理机理研究很少.利用中国科学院大气物理研究所三维冰雹分档云模式对云南2016年7月11日一次冰雹云过程进行了数值模拟研究,揭示了冰雹形成的微物理机理.此次冰雹云生成发展快,强度大,是西南山区典型夏季冰雹云.数值模拟的降水、降雹和回波强度等物理量与对应的观测量基本一致.模拟的冰雹云的最大上升气流速度达到28.7 m s-1.通过对冰雹形成的微物理过程分析研究表明,雹/霰胚的主要生成来源是通过过冷雨滴的概率冻结产生的冻滴,占95%,而
相对于传统考试系统,基于B/S构架的在线考试系统具有灵活、高效、便于开发和使用等优点,其无纸化考试过程尤其适合于远程教育的在线考试.基于B/S构架的在线考试系统实现了在线出题、组卷、在线考试、评分和核分的功能,系统采用了PHP程序设计语言编写,利用MySQL数据库作为存储工具,具有高效、便捷、便于集成的特点.目前系统已经上线运行,学生端通过web浏览器即可访问,具有较好的稳定性.
提升高职院校教师的科研能力是保障学校综合实力的重要体现.高职院校教师科研能力提升的困境主要体现在科研意识淡薄,科研积极性不高;科研基础较差,科研水平较低;科研方法陈旧,科研创新不足;科研氛围缺乏,科研环境较差;科研系统性不强,科研成果零散.能有效促进高职院校教师科研能力提升的路径包括增强教师科研意识,完善教师职业规划;促进教师学以致用,坚持教学科研结合;加强教师科研培训,鼓励教师潜心钻研;营造良好科研氛围,强化科研团队建设;搭建各类有效平台,完善科研管理机制.
实践教学环节在大学教育中起着非常重要的作用,其目的是使理论知识和实践相结合,积极培养学生的实践能力.在国家开放大学的教育体系中,实践环节所占的比重很高,因此做好实践环节的成绩审核工作就是开放大学教育中重要的一环.目前辽宁开放大学的实践环节成绩审核工作是通过纸质成绩单审核的模式进行,在成绩单传输以及审核签字的过程中耗费较长的时间,影响了实践环节成绩审核的效率.通过对实践环节流程进行整理,找出目前实践环节工作中出现的问题进行分析与研究,设计了实践环节模块,利用网络流程完成开放教育实践环节工作,从而使实践环节成