【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑思维法，分析了体育习惯与运动技能的关系，并构建了两者的关系图。结果认为。技能先导论缺乏理论依据，其正确性值得商榷；运动技能本身不能促进体育习惯的养成
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运用文献资料法、逻辑思维法，分析了体育习惯与运动技能的关系，并构建了两者的关系图。结果认为。技能先导论缺乏理论依据，其正确性值得商榷；运动技能本身不能促进体育习惯的养成与保持；负性运动技能阻碍体育行为的发生和体育习惯的养成；正性的运动技能对体育行为的发生与体育习惯的保持有良好作用；建立一种绝对评价机制是正性运动技能形成，并与体育习惯保持互动的前提。
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