【摘 要】
：
在讨论黄惊涛的小说之前,先引用一段卡尔维诺对博尔赫斯的论述:rn在他写的每一个文本中,博尔赫斯总要以他能够做到的方式,谈论无限、无穷、时间、永恒或毋宁说时间的永恒存在
论文部分内容阅读
在讨论黄惊涛的小说之前,先引用一段卡尔维诺对博尔赫斯的论述:rn在他写的每一个文本中,博尔赫斯总要以他能够做到的方式,谈论无限、无穷、时间、永恒或毋宁说时间的永恒存在或循环本质.这里又得提到我前面所说的,即他在短小的文本中极致地浓缩意义.不妨援引博尔赫斯艺术的一个经典例子:他的著名短篇《小径分岔的花园》.表面的情节是一篇普通的间谍惊险小说,一个扑朔迷离的故事被浓缩成十余页,然后略经操纵,以便达到惊奇结局(博尔赫斯采用的史诗,也可能会以流行小说的面目出现).
其他文献
马家辉的父亲给他取的名字里有个“家”,预示着他要做个负责任的人,养一个大家庭.rn但他是个既负责、又放肆的人.他一辈子做事没有计划,很随意.从来没有找过工作,都是工作找
摘 要： 中国基础教育课程改革已经全面实施，课程改革旨在克服传统教育误区，满足每个学生终身发展的需要。本文作者针对新课改情况下的农村数学教育，结合教学实践，认为农村数学教育应更新观念，转变教师角色，顺应时代需求，关注学生发展，激发学生的求知欲望，转变学生的学习方式，采取各种手段提高教学质量。 关键词： 新课改 农村中学 数学教学 思考 农村中学大多远离都市，地处偏远山乡，经济落后，信息闭塞
新课程改革如火如荼地开展着，如同一阵春风，给基础教育带来了春的气息，带来了勃勃的生机。同时新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。面对新课程、新教材，教师应如何应对，以开展新的学法呢？我们必须作出深刻的思考。 一、全面、深入地理解课程改革的新理念、新特点 旧的课程环境下，教师的工作任务是教书育人，定位于“传道、授业、解惑”，师生之间是师徒关系，从古至今信奉“师道尊严”，教师
水稻免疫育苗生理特性及其与产量的关系曹洪任，孙继祥，陈松，潘贺玲，张娟（辽中县农业局）杨家书，高增贵，曹远银，姚平，陈琳（沈阳农业大学）为从根本上解决盐碱土，尤其是我省辽河、浑河、太子河