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教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育教学理解的质性研究方法。这种研究方式，对于健进教师自我反思，更新教育观念，改进教育行为，提高教育质量，具有积极意义。同时，教育叙事研究还为中小学教育科研开辟了一条新的途径，它使教师成为研究的主体，从根本上解决了长期以来教育理论与实践相脱节的现象。这是一种值得提倡的教育研究取向。