【摘 要】
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农村学生在数学思维的培养上一直存在着较大的问题，如：上课提问不敢发言，说话颠三倒四，所问非所答，思维跟不上老师的语言等等。这说明学生在思维品质方面没有得到有效的锻炼，如果不
【基金项目】
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课题名称： 小学低年级数学教学中培养农村学生自主提问题、解决问题能力的研究课题编号： 2019A011
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农村学生在数学思维的培养上一直存在着较大的问题，如：上课提问不敢发言，说话颠三倒四，所问非所答，思维跟不上老师的语言等等。这说明学生在思维品质方面没有得到有效的锻炼，如果不及早的对此进行校正培养，那它对学生今后的学习会造成障碍。因此本文对培养农村小学生数学思维能力的必要性进行阐述，并总结现阶段农村小学生数学思维能力培养过程中存在的问题，针对农村小学生数学思维能力的培养提出找准数学思维能力培养的突破口、教会学生思维的方法等解决途径。本文意在通过有益的探索和讨论，为推进农村小学生数学思维能力的提升做出应有的贡
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