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＂教、学、做＂一体化教学模式,是职业教育实现教学过程与生产过程相对接的有效途径,更是高技能人才培养的必然要求。本文主要探讨了数控加工专业一体化教学改革的理念与实施一体化教学改革的有效途径。
基于工作过程的一体化教学改革研究——以数控加工专业为例
【摘 要】
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＂教、学、做＂一体化教学模式,是职业教育实现教学过程与生产过程相对接的有效途径,更是高技能人才培养的必然要求。本文主要探讨了数控加工专业一体化教学改革的理念与实施一体
【机 构】
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烟台工程职业技术学院
【出 处】
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新校园(上旬)
【发表日期】
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2015年10期
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