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【中考文题】
阅读下面文字，按要求写作。
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选;（2）不少于600字;（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【专家评析】
2021年湖州卷作文试题，是“青春·方向”主题统领下的再次唤醒，是卷首“青春不是年华，而是心境”的延续和呼应，是对“奋斗正青春，青春心向党”的点亮和回应。主要特点如下。
1.语境适切。让考生的才华被看见，从他们的才华中孕育出时代的希望，让诗歌想象在城市公共空间像星星一样照耀人们的心灵，是公益诗集《大山里的小诗人》的初心。所选的两首诗歌，贴近时代，贴近初中学生的心灵。以此为语境，利于唤醒思维，保证考生有话可写、有情可抒、有事可议。
2.难度恰当。两个写作题目质性相同、难度相近，属同质性试题。采用命题作文，有利于把控作文难度，有利于考查考生对自然、自我、社会、人生的感受、体验和思考。二选一的命题方式，不仅保持了命题作文主题相对明确、不易离题的特点，也在一定程度上融合了自拟题目类写作思维容量大、自由空间广的优点。
3.思维挑战。容易下笔，不等于写得切题，写得有思想、有深度。两首诗歌提供的语境，暗含了限制点、生发点。第一首《方向》，“人生就像小溪”，暗示着成长顺应自然、天性的特点;“就像树会长大/草要发芽”，暗示着成长的必然性;“我们会在春天遇见”，“春天”暗示着成长方向是正向的、正能量的;“春天”，可以是自然的春天，也可以理解成時代的春天;“我们都有自己的方向”，要求突出自己的方向，但不能忽视“我们”这一群体和“都有”所包含的强调意味。第二首《灯塔》，“总会找到前进的方向”，“总会”折射着自信或信念，“找到”则包含着主观努力。这句话的意思，和诗歌中“海上的光/若隐若现/却依然明亮”传递的意思是一样的：即便偶有迷茫，只要坚定信念，努力寻找，终会找到属于自己的方向。厘清两个题目所在的语境，才能写出有思想、有深度的文章。两个题目既各自独立，又互补相生。若能读出这种意味并写出切题又有思想的文章，自然更为上乘。
阅读下面文字，按要求写作。
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选;（2）不少于600字;（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【专家评析】
2021年湖州卷作文试题，是“青春·方向”主题统领下的再次唤醒，是卷首“青春不是年华，而是心境”的延续和呼应，是对“奋斗正青春，青春心向党”的点亮和回应。主要特点如下。
1.语境适切。让考生的才华被看见，从他们的才华中孕育出时代的希望，让诗歌想象在城市公共空间像星星一样照耀人们的心灵，是公益诗集《大山里的小诗人》的初心。所选的两首诗歌，贴近时代，贴近初中学生的心灵。以此为语境，利于唤醒思维，保证考生有话可写、有情可抒、有事可议。
2.难度恰当。两个写作题目质性相同、难度相近，属同质性试题。采用命题作文，有利于把控作文难度，有利于考查考生对自然、自我、社会、人生的感受、体验和思考。二选一的命题方式，不仅保持了命题作文主题相对明确、不易离题的特点，也在一定程度上融合了自拟题目类写作思维容量大、自由空间广的优点。
3.思维挑战。容易下笔，不等于写得切题，写得有思想、有深度。两首诗歌提供的语境，暗含了限制点、生发点。第一首《方向》，“人生就像小溪”，暗示着成长顺应自然、天性的特点;“就像树会长大/草要发芽”，暗示着成长的必然性;“我们会在春天遇见”，“春天”暗示着成长方向是正向的、正能量的;“春天”，可以是自然的春天，也可以理解成時代的春天;“我们都有自己的方向”，要求突出自己的方向，但不能忽视“我们”这一群体和“都有”所包含的强调意味。第二首《灯塔》，“总会找到前进的方向”，“总会”折射着自信或信念，“找到”则包含着主观努力。这句话的意思，和诗歌中“海上的光/若隐若现/却依然明亮”传递的意思是一样的：即便偶有迷茫，只要坚定信念，努力寻找，终会找到属于自己的方向。厘清两个题目所在的语境，才能写出有思想、有深度的文章。两个题目既各自独立，又互补相生。若能读出这种意味并写出切题又有思想的文章，自然更为上乘。