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◆摘 要：随着我国经济的快速发展，综合国力的提升，使得我国产业阶级逐渐趋于一个更高的水平线，这样直接带来的就是各个行业对于高素质人才的需求逐渐增加，从而推动了我国教育事业的进一步发展。初中体育在整个初中教育体系中占据着相当重要的地位和作用，但是，由于很多因素的影响，导致现代初中体育教学往往难以理想进行，一是因为初中生这个年龄段比较特殊，正处于叛逆期，在这个阶段中，大多数的学生很难和教师产生一个有利的互动;其次，部分学生不愿把精力投入到体育学习中.使得体育教学课堂松散没有活力，教师难以组织。为了有效的解决这些问题，采取体育游戏的教学方式来进行教学.因此，本文就以体育游戏在初中体育教学中的应用进行探讨，为相关的体育教育工作者提供参考。
◆关键词：体育游戏;初中体育教学;应用
我国的初中教育体系，经过漫长的发展之后，开始更加注重学生的全方面高素质发展，尤其是对于身心和思想等方面，相较于传统的初中教育来说，现代初中教育加大了体育在教育机制中的占比，而且初中体育的课程也逐渐优化，更加贴合现代教学现状。但是，即便如此，在实际的初中体育教学中，还是仍然存在很多的教学不顺畅的情况;一是因为初中生这个年龄段比较特殊，正处于叛逆期，在这个阶段中，大多数的学生很难和教师产生一个有利的互动;其次，学习压力大，部分学生不愿把精力投入到体育学习中.使得体育教学课堂松散没有活力，教师难以组织。针对这些情况，体育教师也采取了相对应的措施，那就是把体育游戏引进课堂，这种教学方式可以很好的集中学生的学习注意力，以达到最佳的体育教学效果。
1体育游戏
体育游戏是当代初中体育教学中所新兴的一种教学模式，所谓体育游戏，就是指活动性游戏，这种游戏内容都属于一种特殊的体育教学方法，从本质上来说，体育游戏更符合规则游戏这一类。体育游戏可以很好的调动学生的积极性，利用体育活动的规则和方法，将最终游戏的结果作为教学的结果，以此来让学生多多的参与游戏当中，从而获得身心上的锻炼以及思想觉悟的提高。一般来说，要想做到一个完整的体育游戏教学，那么必须要同时具备几个基本要素，即情节、身体活动、规则、方法、结果、场地、器具等。而身体活动则是这几个基本要素当中最为核心和关键的组成部分，因为对于初中体育教学来说，学生在整个教育过程中主要以主体地位存在，而教师在教学过程中主要起到的是一个引导性和辅导的作用，依据不同的教学情况和学生的身体现状，来对学生进行不同的体育游戏分类，而这个判断依据往往是多方面的，诸如活动量大小、有无病例、分队或者是不分队、与本节课主教学内容的搭配等都可以作为体育游戏的判断依据。
一般来说，在初中体育教学阶段中所涉及体育游戏相较于其他教学阶段来说，较为适中，诸如篮球、排球、足球等各类简单的球类运动都是体育游戏中的常客。根据不同的教学情况，教师也可以相应的扩充一些诸如注重协调性或者是配合的游戏。以此来达到具有针对性的体育教学效果。
2体育游戏在初中体育教学中存在的问题
结合上文，我们充分的了解到了体育游戏的相关概念和知识，并且还在一定程度上对体育游戏的具体运用类型进行了分析，对此，为了更好的加强体育游戏在初中体育教学中的运用成效，就需要针对体育游戏在实际运用过程中所存在的问题进行仔细分析，以此来达到知己知彼百战不殆的效果。
一般来说，就以我国初中体育教学的实际情况来看，导致体育游戏在初中体育教学中应用时出现的问题大多集中在游戏本身具有安全隐患、体育游戏安排存在问题、体育游戏在教育中的定位有误等。
游戏本身具有安全隐患是当下所有体育游戏的通病，因为初中体育相较于其他的传统教学学科来说，有着一项极大的区别，那就是初中体育是属于体力方面的劳动，一切的学习都需要学生亲历亲行，而初中生大多处于一个身体还在生长的阶段，这一点在男孩子身上体现的尤为明显，因为初中阶段是男孩子的生长重要周期，在这一阶段中，我们会发现，很多的男孩子普遍没有女孩子高大。也就是说，初中学生的身体还相对较弱，不足以承受一些高强度的运动游戏，一旦运动过度，甚至还会诱发一系列的身体危害问题等。
3加强体育游戏在初中体育教学中应用的对策
针对体育游戏在初中体育教学中所体现出的一系列问题，为了更好的加强体育游戏在初中体育教学中的应用效果，就需要针对这些问题相应的实施一些具有针对性的措施。
首先，我們需要加大师生对于体育游戏的重视程度，从本质上来提升体育游戏在教师和学生心中的重要度，让教师和学生对于体育游戏重视起来，从而更有利于教师在教学活动中实施体育教学活动。
其次，教师还需要在进行体育游戏教学之前，充分的做好课前准备工作，根据自己所教授班级的学生特点，合理的安排每一位学生的活动量和活动顺序，并对学生进行科学合理的分配，让每位学生都能发挥出各自优势和最佳状态，以此来提高学生的自信心，并达到促进学生之间关系的作用。
最后，还要根据不同的教学状况，让学生进行必要的肌肉放松活动，让学生经过高强度的锻炼之后，可以有一个放松的机会，以此让学生更加热爱体育游戏，方便教师进行后续的体育教学活动。
4总结
综上所述，体育游戏在初中体育教学中有着极为重要的地位和作用，因此，为了更好的加强体育游戏在初中体育教学中的应用效果，就需要针对体育游戏在实际的应用过程中所出现的问题进行详细分析，并相应的实施一些具有针对性的加强措施。
参考文献
[1]胡钰.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].当代人，2018（12）：77.
[2]任海祥.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].新课程导学，2018（36）：49.
[3]苏卫红.初中体育游戏化教学在体育教学中的应用[J].中外交流，2018（49）：22-23.
◆关键词：体育游戏;初中体育教学;应用
我国的初中教育体系，经过漫长的发展之后，开始更加注重学生的全方面高素质发展，尤其是对于身心和思想等方面，相较于传统的初中教育来说，现代初中教育加大了体育在教育机制中的占比，而且初中体育的课程也逐渐优化，更加贴合现代教学现状。但是，即便如此，在实际的初中体育教学中，还是仍然存在很多的教学不顺畅的情况;一是因为初中生这个年龄段比较特殊，正处于叛逆期，在这个阶段中，大多数的学生很难和教师产生一个有利的互动;其次，学习压力大，部分学生不愿把精力投入到体育学习中.使得体育教学课堂松散没有活力，教师难以组织。针对这些情况，体育教师也采取了相对应的措施，那就是把体育游戏引进课堂，这种教学方式可以很好的集中学生的学习注意力，以达到最佳的体育教学效果。
1体育游戏
体育游戏是当代初中体育教学中所新兴的一种教学模式，所谓体育游戏，就是指活动性游戏，这种游戏内容都属于一种特殊的体育教学方法，从本质上来说，体育游戏更符合规则游戏这一类。体育游戏可以很好的调动学生的积极性，利用体育活动的规则和方法，将最终游戏的结果作为教学的结果，以此来让学生多多的参与游戏当中，从而获得身心上的锻炼以及思想觉悟的提高。一般来说，要想做到一个完整的体育游戏教学，那么必须要同时具备几个基本要素，即情节、身体活动、规则、方法、结果、场地、器具等。而身体活动则是这几个基本要素当中最为核心和关键的组成部分，因为对于初中体育教学来说，学生在整个教育过程中主要以主体地位存在，而教师在教学过程中主要起到的是一个引导性和辅导的作用，依据不同的教学情况和学生的身体现状，来对学生进行不同的体育游戏分类，而这个判断依据往往是多方面的，诸如活动量大小、有无病例、分队或者是不分队、与本节课主教学内容的搭配等都可以作为体育游戏的判断依据。
一般来说，在初中体育教学阶段中所涉及体育游戏相较于其他教学阶段来说，较为适中，诸如篮球、排球、足球等各类简单的球类运动都是体育游戏中的常客。根据不同的教学情况，教师也可以相应的扩充一些诸如注重协调性或者是配合的游戏。以此来达到具有针对性的体育教学效果。
2体育游戏在初中体育教学中存在的问题
结合上文，我们充分的了解到了体育游戏的相关概念和知识，并且还在一定程度上对体育游戏的具体运用类型进行了分析，对此，为了更好的加强体育游戏在初中体育教学中的运用成效，就需要针对体育游戏在实际运用过程中所存在的问题进行仔细分析，以此来达到知己知彼百战不殆的效果。
一般来说，就以我国初中体育教学的实际情况来看，导致体育游戏在初中体育教学中应用时出现的问题大多集中在游戏本身具有安全隐患、体育游戏安排存在问题、体育游戏在教育中的定位有误等。
游戏本身具有安全隐患是当下所有体育游戏的通病，因为初中体育相较于其他的传统教学学科来说，有着一项极大的区别，那就是初中体育是属于体力方面的劳动，一切的学习都需要学生亲历亲行，而初中生大多处于一个身体还在生长的阶段，这一点在男孩子身上体现的尤为明显，因为初中阶段是男孩子的生长重要周期，在这一阶段中，我们会发现，很多的男孩子普遍没有女孩子高大。也就是说，初中学生的身体还相对较弱，不足以承受一些高强度的运动游戏，一旦运动过度，甚至还会诱发一系列的身体危害问题等。
3加强体育游戏在初中体育教学中应用的对策
针对体育游戏在初中体育教学中所体现出的一系列问题，为了更好的加强体育游戏在初中体育教学中的应用效果，就需要针对这些问题相应的实施一些具有针对性的措施。
首先，我們需要加大师生对于体育游戏的重视程度，从本质上来提升体育游戏在教师和学生心中的重要度，让教师和学生对于体育游戏重视起来，从而更有利于教师在教学活动中实施体育教学活动。
其次，教师还需要在进行体育游戏教学之前，充分的做好课前准备工作，根据自己所教授班级的学生特点，合理的安排每一位学生的活动量和活动顺序，并对学生进行科学合理的分配，让每位学生都能发挥出各自优势和最佳状态，以此来提高学生的自信心，并达到促进学生之间关系的作用。
最后，还要根据不同的教学状况，让学生进行必要的肌肉放松活动，让学生经过高强度的锻炼之后，可以有一个放松的机会，以此让学生更加热爱体育游戏，方便教师进行后续的体育教学活动。
4总结
综上所述，体育游戏在初中体育教学中有着极为重要的地位和作用，因此，为了更好的加强体育游戏在初中体育教学中的应用效果，就需要针对体育游戏在实际的应用过程中所出现的问题进行详细分析，并相应的实施一些具有针对性的加强措施。
参考文献
[1]胡钰.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].当代人，2018（12）：77.
[2]任海祥.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].新课程导学，2018（36）：49.
[3]苏卫红.初中体育游戏化教学在体育教学中的应用[J].中外交流，2018（49）：22-23.