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本文对分层次教学模式与常规教学模式在高校篮球专项课中的教学效果进行了两年实证研究。发现分层次教学对调动学生的学习积极性、主动性、自主性以及培养学生的自信心等方面优于常规教学,对改进与提高该课程教学结构更具有针对性、可行性与可控性。
高校篮球专项课实施分层次教学的实验结果与分析
【摘 要】
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本文对分层次教学模式与常规教学模式在高校篮球专项课中的教学效果进行了两年实证研究。发现分层次教学对调动学生的学习积极性、主动性、自主性以及培养学生的自信心等方面
【机 构】
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云南师范大学,河北工程大学
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2016年24期
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