论文部分内容阅读
大学生的师生互动状况与他们的学习投入度密切相关。大学生在与教师的当面交流、书面交流或其它电子媒介交流的频率和效率普遍都很低,他们的学习积极性和主动性及学习性投入都远远不够,没有正确认识教师和学生的主体地位。本文通过抽样调查,发现师生互动的差异,寻找切实可行的原因策略,以期对以后的教与学活动有所帮助。