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教师参与学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而,调查研究发现：教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望,不同性别、年龄段、学历、类型、校史的教师在实际参与或期望参与方面存在着一定的差异。因此,学校必须改善管理方式,以提升教师的参与能力与水平。
中小学教师参与学校管理调查分析
【摘 要】
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教师参与学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而,调查研究发现：教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望,不同性别、年龄段、学历、类型、
【机 构】
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甘肃省渭源县麻家集中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2010年27期
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