【摘 要】
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因学生英语没有基础,学生也存在个体差异,我们采取了分层教学,对于基础较好的学生,我们通过适当的引导,给他们进一步探索新知识指明方向,从而不断向更高的方向发展,对于基础
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因学生英语没有基础,学生也存在个体差异,我们采取了分层教学,对于基础较好的学生,我们通过适当的引导,给他们进一步探索新知识指明方向,从而不断向更高的方向发展,对于基础弱的学生,培养他们的自信心,提高他们学习英语的兴趣。教师在教学教学过程中要时刻突出学生的主体地位,尊重不同学生之间的差异,做到因材施教,因人而异。分层教学的使用,充分激发学生的学习积极性,有效的缩小英语教学的两极分化,提高学生的综合水平,实现课堂教学的最佳效果。
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