【摘 要】
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阅读教学在医学专业英语教学中占有重要的地位,但实际教学中困难较多。笔者通过介绍图式理论,阐述它对阅读理解的作用,即围绕图式知识组织教学活动可以促进学生的阅读理解。
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阅读教学在医学专业英语教学中占有重要的地位,但实际教学中困难较多。笔者通过介绍图式理论,阐述它对阅读理解的作用,即围绕图式知识组织教学活动可以促进学生的阅读理解。主要从运用有效方式帮助学生激活已有知识图式、注重语篇结构分析、建立丰富的图式网络等几个方面进行教学,从而提高医学生利用英语获取专业所需信息的阅读能力。
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