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一、高职院校图书馆电子资源利用现状
1.问题研究对象与研究方法
笔者采用问卷调查研究法，就沧州医学高等专科学校1～3年级学生读者图书馆电子资源使用情况进行了研究与分析。在此次调查中，结合自身实际情况，借鉴其他高职院校图书馆电子资源利用情况研究经验，参考有关资源，主要设计如下内容，用以探寻高职院校图书馆电子资源利用现状与问题形成原因：调查对象的基本信息；调查对象对图书馆现有电子资源的了解情况；调查对象对图书馆现有电子文献资源使用频度；调查对象获取电子资源的实际需求；图书馆馆员完善检索能力与推荐能力的评价；图书馆现有电子资源的利用价值等。本次调查共发放问卷500份，问卷回收率达到99%，本次问卷中有300份来自到馆读者群体，其代表性相对较强。
2.电子资源利用现状及原因
以电子资源文献下载量作为图书馆电子资源利用情况的评价指标，经调查研究与数据分析可知，图书馆电子资源建设相对完善：除图书馆网页外，中国知网、万方数据库、独秀学术搜索引擎、百度链接、随书光盘下载等均有体现[1]。但文献总体下载量偏低（年期刊电子资源下载率不足23%，多集中在食品、农业、土木工程建筑等专业学生中，机电、护理专业学生相对较少），中文文献资源与外文文献资源下载数量差距相对较大。
研究发现，导致该问题产生的原因有很多，就本校图书馆电子文献资源而言，主要体现在以下几个方面：其一，学生对图书馆电子资源了解不足（知道图书馆免费电子资源并使用的人数仅为6.5%；有43.9%的学生读者不清楚且没有使用过电子文献资源）。其二，图书馆电子资源与专业学生需求不相符，相对于本科院校而言，高职院校在电子资源建设工程的经费资源存在制约性，导致电子资源种类相对较少，部分专业的专业性数据资源短缺。与此同时，受IP地址限制，在使用电子资源时存在下载缓慢、网页浏览更新速度慢等问题，从而无法满足学生读者使用需求。其三，学生读者电子资源使用技能不高（47%的学生读者不知道图书馆电子资源搜索引擎使用方法；94%的学生期望自身网络资源操作能力、数据库使用技能得到增强）。其四，图书馆信息服务质量与水平不高，高职院校图书馆工作人员缺乏专业化电子文献资源管理、维护、指导、更新等能力。
二、高职院校图书馆电子资源利用优化对策
针对现阶段高职院校图书馆电子资源利用现状，建议采用如下措施与对策进行改善与优化：第一，提高图书馆电子资源宣传力度，通过定期组织开展电子资源专题讲座、电子资源推荐等活动，加强学生对电子资源的认知与了解。同时可在图书馆主页设置图书馆电子资源导引，进行数字资源库等资源的使用指导；此外，将电子文献检索纳入学校公共必修课程，提升学生自身的检索能力。第二，对图书馆电子资源进行深度开发，提高图书馆电子资源利用率。第三，根据学校办学特色与专业课程教学情况，对电子资源系统进行整合，加强基础设施投资力度，构建特色电子资源体系[2]。同时在进行电子资源采购时，降低对重复资源的采购，从而提升院校关键学科电子资源的覆盖范围，为读者提供高品质服务。第四，构建图書馆高素质、专业馆管理与服务团队，增强馆员的管理与服务质量。在此过程中，一方面可注重专业化、现代化图书馆管理人员的引进，从根本上解决人力资源专业水平低下的问题。另一方面可通过教育与培训帮助图书馆管理人员树立信息意识，提升信息素养与业务水平。
总之，高职院校图书馆在进行现代化建设过程中，应结合自身实际情况，探寻图书馆电子资源利用率不足的产生原因，从而采取行之有效的方法，有针对性地进行问题的处理与改进，用以提升图书馆整体服务质量，满足用户实际需求，实现电子资源的有效推广与利用。
参考文献：
[1]王 宁.中国翻译[M].北京：商务印书馆，2013.
[2]刘纯豹.英语动物比喻辞典[Z].北京：商务印书馆，2012.
1.问题研究对象与研究方法
笔者采用问卷调查研究法，就沧州医学高等专科学校1～3年级学生读者图书馆电子资源使用情况进行了研究与分析。在此次调查中，结合自身实际情况，借鉴其他高职院校图书馆电子资源利用情况研究经验，参考有关资源，主要设计如下内容，用以探寻高职院校图书馆电子资源利用现状与问题形成原因：调查对象的基本信息；调查对象对图书馆现有电子资源的了解情况；调查对象对图书馆现有电子文献资源使用频度；调查对象获取电子资源的实际需求；图书馆馆员完善检索能力与推荐能力的评价；图书馆现有电子资源的利用价值等。本次调查共发放问卷500份，问卷回收率达到99%，本次问卷中有300份来自到馆读者群体，其代表性相对较强。
2.电子资源利用现状及原因
以电子资源文献下载量作为图书馆电子资源利用情况的评价指标，经调查研究与数据分析可知，图书馆电子资源建设相对完善：除图书馆网页外，中国知网、万方数据库、独秀学术搜索引擎、百度链接、随书光盘下载等均有体现[1]。但文献总体下载量偏低（年期刊电子资源下载率不足23%，多集中在食品、农业、土木工程建筑等专业学生中，机电、护理专业学生相对较少），中文文献资源与外文文献资源下载数量差距相对较大。
研究发现，导致该问题产生的原因有很多，就本校图书馆电子文献资源而言，主要体现在以下几个方面：其一，学生对图书馆电子资源了解不足（知道图书馆免费电子资源并使用的人数仅为6.5%；有43.9%的学生读者不清楚且没有使用过电子文献资源）。其二，图书馆电子资源与专业学生需求不相符，相对于本科院校而言，高职院校在电子资源建设工程的经费资源存在制约性，导致电子资源种类相对较少，部分专业的专业性数据资源短缺。与此同时，受IP地址限制，在使用电子资源时存在下载缓慢、网页浏览更新速度慢等问题，从而无法满足学生读者使用需求。其三，学生读者电子资源使用技能不高（47%的学生读者不知道图书馆电子资源搜索引擎使用方法；94%的学生期望自身网络资源操作能力、数据库使用技能得到增强）。其四，图书馆信息服务质量与水平不高，高职院校图书馆工作人员缺乏专业化电子文献资源管理、维护、指导、更新等能力。
二、高职院校图书馆电子资源利用优化对策
针对现阶段高职院校图书馆电子资源利用现状，建议采用如下措施与对策进行改善与优化：第一，提高图书馆电子资源宣传力度，通过定期组织开展电子资源专题讲座、电子资源推荐等活动，加强学生对电子资源的认知与了解。同时可在图书馆主页设置图书馆电子资源导引，进行数字资源库等资源的使用指导；此外，将电子文献检索纳入学校公共必修课程，提升学生自身的检索能力。第二，对图书馆电子资源进行深度开发，提高图书馆电子资源利用率。第三，根据学校办学特色与专业课程教学情况，对电子资源系统进行整合，加强基础设施投资力度，构建特色电子资源体系[2]。同时在进行电子资源采购时，降低对重复资源的采购，从而提升院校关键学科电子资源的覆盖范围，为读者提供高品质服务。第四，构建图書馆高素质、专业馆管理与服务团队，增强馆员的管理与服务质量。在此过程中，一方面可注重专业化、现代化图书馆管理人员的引进，从根本上解决人力资源专业水平低下的问题。另一方面可通过教育与培训帮助图书馆管理人员树立信息意识，提升信息素养与业务水平。
总之，高职院校图书馆在进行现代化建设过程中，应结合自身实际情况，探寻图书馆电子资源利用率不足的产生原因，从而采取行之有效的方法，有针对性地进行问题的处理与改进，用以提升图书馆整体服务质量，满足用户实际需求，实现电子资源的有效推广与利用。
参考文献：
[1]王 宁.中国翻译[M].北京：商务印书馆，2013.
[2]刘纯豹.英语动物比喻辞典[Z].北京：商务印书馆，2012.