论文部分内容阅读
小学是小学生初次接触数学的阶段,这个阶段的小学数学教育应该侧重于学生数学思维能力的建设,让学生对数学的学习有一个规范的概念,也让他们形成学习数学的思维习惯,帮助他们打好进入初中和高中学习数学的基础.小学数学的教育应该符合小学生的心理状况,符合他们这一年龄段的思维,所以课堂应该尽量避免死板的上课模式,通过一些能够激发他们的学习欲望的东西来提高他们的学习兴趣.而有效的数形结合可以提高学生对数学知识的认知.