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高职学生多因学业挫败而失落,多受消极评价而自贬.班主任更新教育观念,转变工作变策,多为学生创设自我展现平台,加强心理引导,强化职业生涯设计,让学生多获取成功体验,树立起自信心和成就感.
把握高职学生特点 彰显班主任工作特色
【摘 要】
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高职学生多因学业挫败而失落,多受消极评价而自贬.班主任更新教育观念,转变工作变策,多为学生创设自我展现平台,加强心理引导,强化职业生涯设计,让学生多获取成功体验,树立起
【机 构】
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泉州经贸职业技术学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年6期
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