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小明的爸爸、妈妈常年在外地工作。养育小明的责任自然落到爷爷、奶奶身上。爷爷、奶奶对小明疼爱至极,小明的任何要求他们都会给予满足,就差摘下天上的星星了。
随着小明一天天长大,难得回家的父母发现这孩子脾气越来越怪异,稍不如意情绪就特别激动,倒地大哭不止,继而脸色苍白、手脚抽动。经医师诊断,属于高度怀疑癔病发作。
癔病俗称为歇斯底里,是一种在精神因素影响下出现的超出常理的情感障碍,属于比较严重的心理行为障碍性疾病。儿童癔病往往表现为过度委屈、激动、悲痛等。不能正确对待批评、不能满足自己的愿望、受惊吓等经常是癔病发作的直接诱因。儿童癔病一般多见于学龄儿童。随着独生子女的普遍化及学习压力的增大,如果父母不注意合适的教育,儿童发生癔病的机会就会增加。
癔病的表现多种多样,且波动性较大,通常与高度暗示性和自我暗示有关。
一般有以下类型:
情感爆发 年龄较小的孩子表现为过度的情绪反应,如以嚎啕大哭、地上打滚等来表示和发泄自己的不满,有时伴有脸色发白、脸色青紫、大小便失禁等植物神经反应。学龄儿童和少年儿童表现为一阵阵的哭闹、又说又唱,表情特别富有感情色彩。每次发作的持续时间与周围人的态度及注意程度有关,如在人多易于引起周围人关注的地方,发作时间就较长。
感觉 运动麻痹:孩子受到刺激后会出现一时的瘫痪,有时伴有肢体感觉丧失,也有些孩子表现为肢体痉挛和抽动。
意识障碍 癔病发作期间患儿的意识变窄,情绪往往集中于受刺激的因素,发作时表情、动作带有浓厚的感情色彩,有时出现晕厥发作、脸色苍白、肢体松弛、对外界刺激没有反应,电有些患儿会出现惊恐性发作、喊叫,呈恐怖状。由于癔病意识障碍程度不深,一般不会发生严重的摔伤或碰伤。
其他有的患儿会出现一时的失明、失音和胃肠道功能异常如恶心、呕吐等。
孩子癔病发作,父母首先要消除使其产生情绪激动的精神因素。让患儿离开发病的环境,可以消除周围环境的不良暗示,如家属或周围人对孩子发作时的恐慌,对孩子的过分照顾等。
值得重视的是儿童癔病的发生与家庭、学校的教育也有密切的关系,这类患儿的心理素质是长时间在不合适的教育环境中养成的,因此对儿童癔病或其它心理性疾病,应重在预防、重在正确的引导和教育。
年轻父母和家庭人员应避免对孩子过分溺爱和迁就,因为一旦养成喜欢表扬和任性等性格,若不能满足其愿望,就比较容易发生癔病。要知道,孩子首次癔病发作前往往有一些心理障碍的先兆,如果能及时纠正,就能避免发展成癔病等严重心理精神性疾病。
有癔病发作的孩子,父母应及时向神经或精神科医师求助,并将孩子的心理障碍演变过程向医师详细描述,以便医师用药和指导。
为防止复发,在癔病发作期间,家长应帮助孩子分析发病的主、客观原因,逐步消除发病的精神因素,同时发挥患儿的主观能动性,避免过分而强烈的情感反应。
随着小明一天天长大,难得回家的父母发现这孩子脾气越来越怪异,稍不如意情绪就特别激动,倒地大哭不止,继而脸色苍白、手脚抽动。经医师诊断,属于高度怀疑癔病发作。
癔病俗称为歇斯底里,是一种在精神因素影响下出现的超出常理的情感障碍,属于比较严重的心理行为障碍性疾病。儿童癔病往往表现为过度委屈、激动、悲痛等。不能正确对待批评、不能满足自己的愿望、受惊吓等经常是癔病发作的直接诱因。儿童癔病一般多见于学龄儿童。随着独生子女的普遍化及学习压力的增大,如果父母不注意合适的教育,儿童发生癔病的机会就会增加。
癔病的表现多种多样,且波动性较大,通常与高度暗示性和自我暗示有关。
一般有以下类型:
情感爆发 年龄较小的孩子表现为过度的情绪反应,如以嚎啕大哭、地上打滚等来表示和发泄自己的不满,有时伴有脸色发白、脸色青紫、大小便失禁等植物神经反应。学龄儿童和少年儿童表现为一阵阵的哭闹、又说又唱,表情特别富有感情色彩。每次发作的持续时间与周围人的态度及注意程度有关,如在人多易于引起周围人关注的地方,发作时间就较长。
感觉 运动麻痹:孩子受到刺激后会出现一时的瘫痪,有时伴有肢体感觉丧失,也有些孩子表现为肢体痉挛和抽动。
意识障碍 癔病发作期间患儿的意识变窄,情绪往往集中于受刺激的因素,发作时表情、动作带有浓厚的感情色彩,有时出现晕厥发作、脸色苍白、肢体松弛、对外界刺激没有反应,电有些患儿会出现惊恐性发作、喊叫,呈恐怖状。由于癔病意识障碍程度不深,一般不会发生严重的摔伤或碰伤。
其他有的患儿会出现一时的失明、失音和胃肠道功能异常如恶心、呕吐等。
孩子癔病发作,父母首先要消除使其产生情绪激动的精神因素。让患儿离开发病的环境,可以消除周围环境的不良暗示,如家属或周围人对孩子发作时的恐慌,对孩子的过分照顾等。
值得重视的是儿童癔病的发生与家庭、学校的教育也有密切的关系,这类患儿的心理素质是长时间在不合适的教育环境中养成的,因此对儿童癔病或其它心理性疾病,应重在预防、重在正确的引导和教育。
年轻父母和家庭人员应避免对孩子过分溺爱和迁就,因为一旦养成喜欢表扬和任性等性格,若不能满足其愿望,就比较容易发生癔病。要知道,孩子首次癔病发作前往往有一些心理障碍的先兆,如果能及时纠正,就能避免发展成癔病等严重心理精神性疾病。
有癔病发作的孩子,父母应及时向神经或精神科医师求助,并将孩子的心理障碍演变过程向医师详细描述,以便医师用药和指导。
为防止复发,在癔病发作期间,家长应帮助孩子分析发病的主、客观原因,逐步消除发病的精神因素,同时发挥患儿的主观能动性,避免过分而强烈的情感反应。