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目前,很多学生认为教师安排的项目内容没有趣味性,要求过高,技术动作过于复杂,久而久之就失去了对田径运动的兴趣.为了改变这种现状,教师应该对学生进行适当的心理训练,激发他们对田径运动的兴趣,感受到田径运动的功能.本文重点研究对高中田径运动员进行心理训练的对策,意在起到抛砖引玉的作用.
高中田径运动员训练中的心理因素及对策分析
【摘 要】
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目前,很多学生认为教师安排的项目内容没有趣味性,要求过高,技术动作过于复杂,久而久之就失去了对田径运动的兴趣.为了改变这种现状,教师应该对学生进行适当的心理训练,激发
【机 构】
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汾阳市第四高级中学校 山西汾阳 032200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年19期
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