【摘 要】
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聋哑儿童是社会上的特殊群体,他们与正常孩子相比,存在着生理上的缺陷。但只要聋哑儿童有着积极的学习意愿和情感,就能够和正常的孩子一样学习和生活。语文教学一向以情感教
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聋哑儿童是社会上的特殊群体,他们与正常孩子相比,存在着生理上的缺陷。但只要聋哑儿童有着积极的学习意愿和情感,就能够和正常的孩子一样学习和生活。语文教学一向以情感教育作为教学目标,即使是聋哑儿童,也要赋予他们受教育的权利,在教学中对他们进行情感教育。因此,教师要充分挖掘教材中的情感教育内容,在语文教学中对聋哑学生进行积极的引导,进而不断提升学生的情感认知能力与情感素质。本文针对于聋哑学校语文教学中情感教育的渗透进行了研究。并结合聋哑学生的生理特征,制定出了适合聋哑学生进行学习且能够培养学生情感认知能力与情感
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