论文部分内容阅读
20世纪60年代,当具有革命性的现代主义建筑演化成的新的教条时,现代主义建筑并没有实现功能决定形式的设想,反而放弃了对形式的研究.在这个大背景下,强调建筑形式作为设计手段而非结果也非目的的透明性理论出现了,此后这一建筑理论得到了广泛的关注和讨论.如何在教学实践和学习实践中运用透明性理论,以更好地理解空间和形式之间的关系呢？本文试图解析透明性并利用空间建构设计来解读建筑空间的透明性.