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“以史为鉴,可知兴衰;以史为器,可启心智.”研究者和教师花费大量心血,使化学史真正实现其应用价值.教学改革须依据学生的特点不断调整教学,这需研究者和教师不断探究.
浅谈高中化学中化学史教学的实施策略
【摘 要】
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“以史为鉴,可知兴衰;以史为器,可启心智.”研究者和教师花费大量心血,使化学史真正实现其应用价值.教学改革须依据学生的特点不断调整教学,这需研究者和教师不断探究.
【机 构】
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湛江第一中学 广东湛江 524038
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年14期
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