【摘 要】
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本文以我院新型职业农民学历教育洛川班和眉县班为例,问题为导向,探索出一种“三主三化”线上教学模式.“三主三化”线上教学模式是指“学生为主体,教师为主导,问题为主线;颗
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本文以我院新型职业农民学历教育洛川班和眉县班为例,问题为导向,探索出一种“三主三化”线上教学模式.“三主三化”线上教学模式是指“学生为主体,教师为主导,问题为主线;颗粒化、模块化、素养化”.探索支持农民提升技术技能,丰富农民业余生活以及提高农民综合素质的有效线上教学模式,不仅为兄弟院校提供了借鉴依据,也为推动农业产业发展和城乡融合发展奠定了理论基础.
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