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培养高质量的研究生一直以来是教学医院的一项重要任务和责任，而加强过程管理是做好研究生培养工作的关键。研究生培养工作的特点包括多层次（博士、硕士）、多类型（临床型、科研型）等及其涉及到医院多部门间的协调，决定了其管理工作的复杂性；同时许多教学医院研究生管理部门人员相对较少而管理任务较重。这就要求教学医院必须借助新的管理模式和方法，进一步提高管理工作的质量和效率。