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培根曾说：“知识就是力量。”当知识与经济结合起来的时候，无疑为经济发展注入了巨大的力量。而当今国际经济竞争的焦点正在转向知识经济。所以，无论是教师、学生、家长对学生的学习看得相当重要，这是很好的现象，“百年大计，教育为本”，但这样又给学生们的压力很大，整天就是“三点一线”“教室—寝室—食堂”，根本没有时间再发展其它方面。因此，现在，无论是办公室听老师们说，还是开家长会时家长们的埋怨：“现在小孩怎么越来越懒，除了学习什么也不会做”，的确，这是现代学生的普遍现象，同时，也充分说明了培养学生独立能力的重要性。那么，如何在不耽误学生学习的情况下，让学生的独立自主能力也得以发展呢？下面我谈一下我的初浅看法：
一、从学校教育方面来看：
学生在学校的主要任务当然是学习，但在学习之余，本该学生做的事情尽量让学生自己去做，而不能为了怕耽误学生学习时间，老师什么都包办代替，“不管他们的各方面能力和品质如何，只要学习好就是好学生”，这样的观点要慢慢转变，要全面地看待每一位学生，发现其优点，挖掘其潜能，使其德、智、体、美、劳全面发展。比如以下几方面的事情可以由学生自己亲自解决。
1、让学生做教室布置的主人
现在很多学校为了打造校园文化、教室文化，想叫学生自己布置教室，又怕耽误学生的时间，从而影响学习成绩，影响升学率。于是，就由班主任自己选好一些名人名言，课改标语等统一拿到设计公司去设计好，然后挂在教室里面。而如果你细心一点，去问一下学生们的想法，他们根本有些意思都不理解，更谈不上对学生有多大的教育意义了。如果改由学生自己打扮自己的教室，他们自己设计，自找材料，让学生体会布置教室的过程，其主动性、积极性得到充分发挥，个性也得以充分张扬，而且学生们也很喜欢，很乐意接受。从而体现了布置教室的真正价值。
2、让学生自己做清洁卫生
清洁卫生是很多学校的老大难问题，常常听到老师、学生们抱怨，特别是做清洁的工人，“怎么现在学生越来越不讲卫生了，吃了零食、果皮到处扔，上了厕所不冲厕所，走在校园内乱吐痰等”。因为学校老师们怕扫工地耽误了学生学习时间，就把工地包给了学校清洁工人打扫，事实上，这样就造成了学生根本未体会到做清洁的辛苦，觉得扔到地上反正有工人来扫，厕所反正有工人来冲等，就不怎么珍惜劳动成果，从而养成了不良的习惯，这不利于学生的身心发展。如果学校变换成把工地、厕所等都让学生亲自打扫，让学生体会到扫地很累，冲厕所很脏，扫口痰很脏，他们自然就会改掉很多不良习惯，我们学校就是这样做的，效果很不错。
3、让学生做课堂的主人
大多数教师在上课时，都把时间看得很宝贵，生怕让学生自己推数学公式、定理、公理耽误时间，害怕让学生亲自做物理实验、化学实验耽误时间，都是由老师推公式、定理、公理，学生看过程，老师做物理、化学实验学生观察得出的结论及现象，这样就造成老师讲时，学生全懂，过了之后，基本都忘记了；如果老师换种方式，把数学定理、公理、公式花点时间让学生亲自来推，物理、化学实验由学生亲自来做，让他们体验推理过程和做实验的过程，相信这样不但效果会好得多，而且还锻炼学生的逻辑推理能力和动手、动脑以及观察能力。
4、让学生自己编排节目
很多班主任为了让自己的班上能获得很好的奖，从而加德育分，却不顾学生的感受。要么在外面请舞蹈老师来教节目，要么在网上下一个自己觉得满意的节目，叫学生照着表演，这样学生心里不是很高兴，学很久就学不会，而且效果会很差。如果老师大胆放手，让学生自己想，自己编排自己喜欢的节目，他们不但会乐意，而且会很投入地去钻研每一个动作，效果也比较好。我们学校每次表演节目时，我都不管，直接交给音乐委员负责，音乐委员很满意，觉得自己的才能终于得到了认可，效果还不错，每次都得到了一等奖。让学生编排节目，不但让学生找到了成功的感觉，而且还锻炼了学生的各方面能力，何乐而不为呢？
二、从家庭教育方面来看
现在家庭独生子女很多，学生在家里面都是“小皇帝”、“掌上明珠”，家长们“望子成龙”、“望女成凤”心切，生怕耽误小孩学习，什么事情都不让小孩做。从而就让小孩慢慢养成了 “衣来伸手，饭来张口”，的不良习惯，甚至如果遇到有哪点未满足，还会跟家长凶；什么都不会做，还嫌饭不好吃；衣服未洗干净，书找不到怪家长等等，这样势必造成了学生心理的扭曲，严重影响学生身心健康发展。
作为教师，要和家长沟通，告诉家长不要溺爱孩子，平时学生在家时，要让他们帮助家长做家务，中学生了，自己的衣服叫他们自己洗，有空时也可学习煮饭、洗碗、扫地，收拾自己的房间，这些都不会耽误多少时间，这样，让学生亲自参加劳动，他们才能真正体会到劳动的辛苦过程，以后就会更加珍惜父母的劳动成果，也不会那么挑剔，从而养成良好的生活习惯和良好品质，对以后的人生道路起到积极推动作用。
三、从社会环境教育来看
尽管现在社会招聘人事制度已经改革这么久，但社会上很多人还是存在一些偏见：觉得这人成绩优秀，其他方面也一定不会很差。包括一些学生走亲戚就会面临这样一些情况：如果学生成绩好，亲戚们都非常喜欢，并赞不绝口；相反，即使这学生其他方面能力还可以，但就是不爱学习，则大家对他们的态度就不会很好。所以，就造成很多学生读死书，死读书，好像就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，从而限制了学生全面发展。好在，现在很多单位都是，笔试成绩和面试成绩各占一半来招聘工作人员，这样既重视了学生学习成绩的考查，又重视了学生各方面能力的考查，有利于学生全面发展。
总之，学生的学习肯定是重要的，但是，学生的独立自主能力的培养也是不容忽视的，是同等重要的，作为教师，我们一定要正确处理好这两者的关系。
一、从学校教育方面来看：
学生在学校的主要任务当然是学习，但在学习之余，本该学生做的事情尽量让学生自己去做，而不能为了怕耽误学生学习时间，老师什么都包办代替，“不管他们的各方面能力和品质如何，只要学习好就是好学生”，这样的观点要慢慢转变，要全面地看待每一位学生，发现其优点，挖掘其潜能，使其德、智、体、美、劳全面发展。比如以下几方面的事情可以由学生自己亲自解决。
1、让学生做教室布置的主人
现在很多学校为了打造校园文化、教室文化，想叫学生自己布置教室，又怕耽误学生的时间，从而影响学习成绩，影响升学率。于是，就由班主任自己选好一些名人名言，课改标语等统一拿到设计公司去设计好，然后挂在教室里面。而如果你细心一点，去问一下学生们的想法，他们根本有些意思都不理解，更谈不上对学生有多大的教育意义了。如果改由学生自己打扮自己的教室，他们自己设计，自找材料，让学生体会布置教室的过程，其主动性、积极性得到充分发挥，个性也得以充分张扬，而且学生们也很喜欢，很乐意接受。从而体现了布置教室的真正价值。
2、让学生自己做清洁卫生
清洁卫生是很多学校的老大难问题，常常听到老师、学生们抱怨，特别是做清洁的工人，“怎么现在学生越来越不讲卫生了，吃了零食、果皮到处扔，上了厕所不冲厕所，走在校园内乱吐痰等”。因为学校老师们怕扫工地耽误了学生学习时间，就把工地包给了学校清洁工人打扫，事实上，这样就造成了学生根本未体会到做清洁的辛苦，觉得扔到地上反正有工人来扫，厕所反正有工人来冲等，就不怎么珍惜劳动成果，从而养成了不良的习惯，这不利于学生的身心发展。如果学校变换成把工地、厕所等都让学生亲自打扫，让学生体会到扫地很累，冲厕所很脏，扫口痰很脏，他们自然就会改掉很多不良习惯，我们学校就是这样做的，效果很不错。
3、让学生做课堂的主人
大多数教师在上课时，都把时间看得很宝贵，生怕让学生自己推数学公式、定理、公理耽误时间，害怕让学生亲自做物理实验、化学实验耽误时间，都是由老师推公式、定理、公理，学生看过程，老师做物理、化学实验学生观察得出的结论及现象，这样就造成老师讲时，学生全懂，过了之后，基本都忘记了；如果老师换种方式，把数学定理、公理、公式花点时间让学生亲自来推，物理、化学实验由学生亲自来做，让他们体验推理过程和做实验的过程，相信这样不但效果会好得多，而且还锻炼学生的逻辑推理能力和动手、动脑以及观察能力。
4、让学生自己编排节目
很多班主任为了让自己的班上能获得很好的奖，从而加德育分，却不顾学生的感受。要么在外面请舞蹈老师来教节目，要么在网上下一个自己觉得满意的节目，叫学生照着表演，这样学生心里不是很高兴，学很久就学不会，而且效果会很差。如果老师大胆放手，让学生自己想，自己编排自己喜欢的节目，他们不但会乐意，而且会很投入地去钻研每一个动作，效果也比较好。我们学校每次表演节目时，我都不管，直接交给音乐委员负责，音乐委员很满意，觉得自己的才能终于得到了认可，效果还不错，每次都得到了一等奖。让学生编排节目，不但让学生找到了成功的感觉，而且还锻炼了学生的各方面能力，何乐而不为呢？
二、从家庭教育方面来看
现在家庭独生子女很多，学生在家里面都是“小皇帝”、“掌上明珠”，家长们“望子成龙”、“望女成凤”心切，生怕耽误小孩学习，什么事情都不让小孩做。从而就让小孩慢慢养成了 “衣来伸手，饭来张口”，的不良习惯，甚至如果遇到有哪点未满足，还会跟家长凶；什么都不会做，还嫌饭不好吃；衣服未洗干净，书找不到怪家长等等，这样势必造成了学生心理的扭曲，严重影响学生身心健康发展。
作为教师，要和家长沟通，告诉家长不要溺爱孩子，平时学生在家时，要让他们帮助家长做家务，中学生了，自己的衣服叫他们自己洗，有空时也可学习煮饭、洗碗、扫地，收拾自己的房间，这些都不会耽误多少时间，这样，让学生亲自参加劳动，他们才能真正体会到劳动的辛苦过程，以后就会更加珍惜父母的劳动成果，也不会那么挑剔，从而养成良好的生活习惯和良好品质，对以后的人生道路起到积极推动作用。
三、从社会环境教育来看
尽管现在社会招聘人事制度已经改革这么久，但社会上很多人还是存在一些偏见：觉得这人成绩优秀，其他方面也一定不会很差。包括一些学生走亲戚就会面临这样一些情况：如果学生成绩好，亲戚们都非常喜欢，并赞不绝口；相反，即使这学生其他方面能力还可以，但就是不爱学习，则大家对他们的态度就不会很好。所以，就造成很多学生读死书，死读书，好像就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，从而限制了学生全面发展。好在，现在很多单位都是，笔试成绩和面试成绩各占一半来招聘工作人员，这样既重视了学生学习成绩的考查，又重视了学生各方面能力的考查，有利于学生全面发展。
总之，学生的学习肯定是重要的，但是，学生的独立自主能力的培养也是不容忽视的，是同等重要的，作为教师，我们一定要正确处理好这两者的关系。