【摘 要】
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追求学业成功、担当领袖角色变成学生在校园中的另一追求,助教成为中等及以上学生争相模仿和赶超的“偶像”。获得美国国家科学基金会资助的数学与科学合作伙伴(Math-Science
【机 构】
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北京教育科学研究院高等教育科学研究所,中国人民大学教育学院,
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追求学业成功、担当领袖角色变成学生在校园中的另一追求,助教成为中等及以上学生争相模仿和赶超的“偶像”。获得美国国家科学基金会资助的数学与科学合作伙伴(Math-Science Partnership)组织创立了一个教育改革项目——课堂重建,携手纽约城市大学亨特学院的专家学者在纽约市的9所公立中学中试点推行。“课堂重建”的全称是
Pursuing academic success, taking leadership roles as another pursuit of students on campus, teaching assistants become “idols” for secondary and above students competing for imitation and catch-up. The Math-Science Partnership, a grant funded by the National Science Foundation, has created an education reform program, Classroom Reconstruction, in collaboration with experts and scholars from Hunter College at City University of New York in nine public high schools in New York City Pilot implementation. “Classroom reconstruction ” full name is
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