【摘 要】
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静物是艺术家热衷表现的题材之一,与静物相关的研究也不少. 从 20世纪末开始,对静物摆放教学的研究开始逐渐增多,除了研究其具体的实践方式和教学方法外,更不乏有学者研究其
【机 构】
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415000,常德市第七中学 湖南 常德
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静物是艺术家热衷表现的题材之一,与静物相关的研究也不少. 从 20世纪末开始,对静物摆放教学的研究开始逐渐增多,除了研究其具体的实践方式和教学方法外,更不乏有学者研究其与培养审美感知力、想象力、创造力等综合艺术素养的关系,极大地肯定了静物摆放的意义与价值,并提倡教师应积极组织学生摆放静物. 在高中美术特长生的实际教学中,静物摆放依然保持其传统的教学形式,物少人多、场地不够、经费有限、流程繁琐等诸多现实问题显露出来,导致教学效率低、教学效果不理想,严重制约了静物摆放教学的开展.随着虚拟现实技术的迅猛发展及教育信息化的大力推进,V R等虚拟现实技术必将可应用于教学领域,V R技术具备高仿真、强交互、自主灵活性等诸多优势, 为解决教学中的现实问题提供了较好的解决方案.
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