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局部解剖学是基础医学与临床医学之间的桥梁课。安徽医科大学人体解剖学教研室将PDCA循环管理模式运用至独立学院临床医学专业学生的局解实验教学中，取得了令人满意的教学效果，考试通过率显著提高。通过全面质量管理，提高了教师教学水平和学生学习积极性，培养了学生人文素养和团队意识，为下一轮教学计划的制定和教学目标的完善提供了参考依据。