【摘 要】
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随着社会的发展,精神文明的提高,人们对弱智者的认识也在不断地转变.从歧视到理解;从同情到支持;从排斥到接纳;从遗弃到教育潜能的开发,将越来越受到社会各界的重视.作为班主
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随着社会的发展,精神文明的提高,人们对弱智者的认识也在不断地转变.从歧视到理解;从同情到支持;从排斥到接纳;从遗弃到教育潜能的开发,将越来越受到社会各界的重视.作为班主任的我应转变教育的理念,责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任.让每个孩子得到充分的关爱,充分的发展,充分的潜能开发.使他们适应社会,融人社会.我班有一名随班就读生,为了不使这名弱智生成为梭遗忘的角落,长期以来,我将随班就读的这名学生作为德育工作的一个新的主攻课题,对这种特殊教育进行了研究、探索现总如下.
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