【摘 要】
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在上有关“眼睛的成像”这一内容的教学中,学生理解“眼睛是如何看清远近不同的物体”往往存在一定的困难.虽然借助课件在教师的引导分析下,学生一般可以接受“看近处物体时
【机 构】
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泰和县第三中学,江西省教育厅教研室,
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在上有关“眼睛的成像”这一内容的教学中,学生理解“眼睛是如何看清远近不同的物体”往往存在一定的困难.虽然借助课件在教师的引导分析下,学生一般可以接受“看近处物体时晶状体变厚,看远处物体时晶状体变薄”这一事实.但对于八年级的学生而言,生动有趣的物理现象给学生带来的直观感受往往是理解抽象物理原理不可或缺的前提
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