【摘 要】
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<正>苏联卡尔曹夫在他的“小学历史教学法”一书中说：“我们的周围尽是过去事物的遗迹。如果能够看到它，那怕是局部看到它，如果能够直接接触它，感觉它，对于发展历史兴趣，对于发展爱
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<正>苏联卡尔曹夫在他的“小学历史教学法”一书中说：“我们的周围尽是过去事物的遗迹。如果能够看到它，那怕是局部看到它，如果能够直接接触它，感觉它，对于发展历史兴趣，对于发展爱护历史，并且主要是爱护祖国的情感，有很大的意义。”（183页人民教育出版社出版）这就完全说明了在历史教学中运用乡土史料的重要意义。小学历史教学大纲（草案）也指出“由于过去的历史事实不能作为观察的直接对象，所以必须在最大限度上利用一切直观教学的方法，使学生易于理解所阅读的教材，自觉地掌握教材的内容。”因此，我们如果能够正确地运用乡土史料作为例子，或者用来使祖国的历史具体化，那就会更好地完成历史的教学任务，使学生更加深切地了解历史内容。
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