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山东省沂南县第四中学在县委、县政府的正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，办学条件有了极大改善，教育教学质量不断提高。学校坚持正确的办学方向，以教育教学为中心，狠抓学校教育教学管理，全面实施素质教育。
一、研究新形势，不断创新管理制度，更好地为教育教学服务
大凡成功的学校和成功的教育都有一套系统的、规范的以先进理念作支撑的管理制度，衡水二中、杜郎口中学、洋思中学、广文中学都有其适合自己学校制度，学校之所以成功，就是因为制度保障好、落实好。
我们要进一步深入学习领会《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件，认真研究临沂市课堂教学的“三五X”教学策略，积极探讨沂南县教研室倡导的“126”教学策略。进一步完善《沂南县第四中学教育教学千分量化考评细则》、《沂南县第四中学班级管理千分制量化评估方案》、《沂南县第四中学教师业务学习制度》与《沂南县第四中学“新课程”校本研修学习制度》等制度。在制度的落实问题上，要严格要求，规范操作，及时反馈，不断反思，追求效果。
二、学校文化的建设，是学校成功的内在表现
成功的学校，都有其内在的文化渊源。学校建校129年，经过风雨沧桑，现在的学校，学生划片招来，初始学习成绩参差不齐。课堂教学按照学校创立的“五四三二一”教学策略有序运作，成绩不断进步；课程方案落实到位，设身处地创设课程环境，营造学校的课程文化，从课程出发，不断实践、不断生发、不断提炼、不断升华，形成文化。
我们要高度重视校园文化建设，努力营造和谐、高雅的育人环境。在搞好校园文化、教室文化的同时，追求学校文化的内涵发展，充分利用重大节庆日与传统节日，开展歌咏比赛、文艺汇演、演讲比赛等。利用有特殊意义的日子，开展团员宣誓、感恩系列主题教育活动、升国旗仪式、国旗下讲话；利用“艺体中心”，组织团队活动，强化课后科技、艺术、体育活动；同时利用“教科研中心”，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，组织科技节及读书、读报、演讲等活动；重视校园绿化、美化和人文环境建设，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现教育理念，积极引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。在此基础上，不断深入，不断创新，不断提取内涵和精髓的东西，逐步形成自己的文化。
三、特色学校创建的基本设想
1.充分利用良好的教学设施设备，争取课堂教学的突破。学校教师办公电脑人手一台，每个教室内配备有临沂市最先进的多媒体多点触摸一体机，网络终端到办公地点和每个教室，学校投资购置了大型服务器，建立了自己的网络应用平台，设置专人负责，把学校多年来购置的教育教学软件安装到平台，同时链接沂南县教研网络、“第二教育网”、“博思教育平台”、“创维服务平台”，满足教学的需要。我们要借助县教研室“126教学策略”，将网络环境下的“小组合作学习”和“学案导学式研究性学习”深入开展下去，创造出课堂教学的特色。
2.挖掘资源，创设独特的学校文化。第一，积极开发家庭课程资源和社区课程资源，使学校教育形成有源之水。完善家长学校和家庭教育委员会，定期召开家校联谊会，积极开展家长评教活动，利用好“联通通讯网络平台”进行家校信息沟通，邀请社会各界的专家或知名人士来校作专题报告；第二，开创局面，创设和谐的人文环境，凝聚力量，保有发展后劲。积极鼓励支持教师参加教师业务学习和各类培训活动，关心教师的成长与发展，建立良好的评价机制和奖惩机制，激发教干教师的斗志，建设健康向上、具有活力的沂南四中；第三，在校园文化建设上，要开动脑筋，寻找体现学校精神的元素和创生点，打造一流的校园文化。学校要通过设立的“教科研中心”和“艺体中心”组织切实的活动去营造。
3.继续发挥学校制定的两个“千分量化”制度的作用，这是教育教学与管理的两个抓手。一方面，学校利用制度规范教师的教育教学行为，促进学校精细化管理的有效进程；另一方面，学校利用千分量化结果对教师进行奖励，有效调动教职工的积极性，促进学校的进一步发展。
一、研究新形势，不断创新管理制度，更好地为教育教学服务
大凡成功的学校和成功的教育都有一套系统的、规范的以先进理念作支撑的管理制度，衡水二中、杜郎口中学、洋思中学、广文中学都有其适合自己学校制度，学校之所以成功，就是因为制度保障好、落实好。
我们要进一步深入学习领会《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件，认真研究临沂市课堂教学的“三五X”教学策略，积极探讨沂南县教研室倡导的“126”教学策略。进一步完善《沂南县第四中学教育教学千分量化考评细则》、《沂南县第四中学班级管理千分制量化评估方案》、《沂南县第四中学教师业务学习制度》与《沂南县第四中学“新课程”校本研修学习制度》等制度。在制度的落实问题上，要严格要求，规范操作，及时反馈，不断反思，追求效果。
二、学校文化的建设，是学校成功的内在表现
成功的学校，都有其内在的文化渊源。学校建校129年，经过风雨沧桑，现在的学校，学生划片招来，初始学习成绩参差不齐。课堂教学按照学校创立的“五四三二一”教学策略有序运作，成绩不断进步；课程方案落实到位，设身处地创设课程环境，营造学校的课程文化，从课程出发，不断实践、不断生发、不断提炼、不断升华，形成文化。
我们要高度重视校园文化建设，努力营造和谐、高雅的育人环境。在搞好校园文化、教室文化的同时，追求学校文化的内涵发展，充分利用重大节庆日与传统节日，开展歌咏比赛、文艺汇演、演讲比赛等。利用有特殊意义的日子，开展团员宣誓、感恩系列主题教育活动、升国旗仪式、国旗下讲话；利用“艺体中心”，组织团队活动，强化课后科技、艺术、体育活动；同时利用“教科研中心”，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，组织科技节及读书、读报、演讲等活动；重视校园绿化、美化和人文环境建设，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现教育理念，积极引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。在此基础上，不断深入，不断创新，不断提取内涵和精髓的东西，逐步形成自己的文化。
三、特色学校创建的基本设想
1.充分利用良好的教学设施设备，争取课堂教学的突破。学校教师办公电脑人手一台，每个教室内配备有临沂市最先进的多媒体多点触摸一体机，网络终端到办公地点和每个教室，学校投资购置了大型服务器，建立了自己的网络应用平台，设置专人负责，把学校多年来购置的教育教学软件安装到平台，同时链接沂南县教研网络、“第二教育网”、“博思教育平台”、“创维服务平台”，满足教学的需要。我们要借助县教研室“126教学策略”，将网络环境下的“小组合作学习”和“学案导学式研究性学习”深入开展下去，创造出课堂教学的特色。
2.挖掘资源，创设独特的学校文化。第一，积极开发家庭课程资源和社区课程资源，使学校教育形成有源之水。完善家长学校和家庭教育委员会，定期召开家校联谊会，积极开展家长评教活动，利用好“联通通讯网络平台”进行家校信息沟通，邀请社会各界的专家或知名人士来校作专题报告；第二，开创局面，创设和谐的人文环境，凝聚力量，保有发展后劲。积极鼓励支持教师参加教师业务学习和各类培训活动，关心教师的成长与发展，建立良好的评价机制和奖惩机制，激发教干教师的斗志，建设健康向上、具有活力的沂南四中；第三，在校园文化建设上，要开动脑筋，寻找体现学校精神的元素和创生点，打造一流的校园文化。学校要通过设立的“教科研中心”和“艺体中心”组织切实的活动去营造。
3.继续发挥学校制定的两个“千分量化”制度的作用，这是教育教学与管理的两个抓手。一方面，学校利用制度规范教师的教育教学行为，促进学校精细化管理的有效进程；另一方面，学校利用千分量化结果对教师进行奖励，有效调动教职工的积极性，促进学校的进一步发展。