基于ARCS学习动机模式的英语阅读教学——以绘本We want to be supermen一课的教学为例

• 作 者: 马贤卓
• 机 构: 江苏省无锡市安镇实验小学
• 出 处: 江苏教育
• 发表日期: 2020年9期
• 关键词: 英语教学 ARCS学习动机模式 绘本阅读

众所周知,学习动机对学习过程及结果有着重要影响。笔者认为,在阅读教学中运用ARCS学习动机模式,能有效激发学生的学习动机,促进学生更好地感悟英语文化,学好英语。一、ARCS学习动机模式概述ARCS学习动机模式是由美国佛罗里达大学教授约翰·M·科勒提出的,该模式可以用来激发与维持学生的学习动机。科勒教授认为,影响学生学习动机有四个主要因素:注意(Attention)、相关性(Relevance)、信心(Confidence)和满意(Satisfaction).