【摘 要】
：
对于声乐基本技能课目前大多高校都有很多广延的学科如音乐教育、艺术管理、舞蹈教学等.由于各高校都在扩招,大学教育不再是精英教育,已迈向大众化教育,专业课程也不能只是单独一对一的高标准、高要求的专业演唱教学,更多应该面向大众,面向社会.特别是对于非表演专业的学生来说,专业化的声乐教学对嗓音条件相对一般的同学是非常枯燥且乏味的.她们达不到专业化的演唱要求,导致演唱信心受到打击,从而严重影响教学.本文从课堂教学入手,希望通过积极探索多种教学方式,达到最终的教学目的和人才培养目标.
论文部分内容阅读
对于声乐基本技能课目前大多高校都有很多广延的学科如音乐教育、艺术管理、舞蹈教学等.由于各高校都在扩招,大学教育不再是精英教育,已迈向大众化教育,专业课程也不能只是单独一对一的高标准、高要求的专业演唱教学,更多应该面向大众,面向社会.特别是对于非表演专业的学生来说,专业化的声乐教学对嗓音条件相对一般的同学是非常枯燥且乏味的.她们达不到专业化的演唱要求,导致演唱信心受到打击,从而严重影响教学.本文从课堂教学入手,希望通过积极探索多种教学方式,达到最终的教学目的和人才培养目标.
其他文献
民国时期灌录的抗战歌曲唱片,与民国时期的抗战歌曲歌谱本以及这一时期抗战歌曲在报刊、广播、电影等媒介上的传播,一道构成了抗日救亡歌曲的多维传播格局,同时又具有其鲜明的个性特色.时至今日,民国时期出版的抗战歌曲唱片是弥足珍贵的抗战音乐文物,是展现艰苦卓绝的十四年抗战的重要的有声历史文献.加强民国时期抗战歌曲唱片研究,探讨民国时期抗战歌曲唱片研究的方法和路径,有助于从一个独特的视角拓展和深化抗战音乐史的研究.
少数民族音乐是民族音乐学的重要研究论域.本文基于民族音乐学的研究对象和时代担当,将少数民族音乐纳入民族音乐学视野,从史与实、纵与横、内与外等不同角度研究各民族音乐文化间的互动联系,审视当代少数民族音乐传承发展中的困厄,并从活态传承、社会认同、人才培养、文化创新等层面展开理性思考,以推动少数民族音乐的传承与发展.
核心素养作为学生专业知识和技能的一种升华,影响着学生在社会当中的立足,也关系到学生的终身发展.全面培养学生核心素养是立德树人的要求,也是推动学科教育创新的保障.正确了解学科的核心素养内涵,把握不同学科与专业对学生核心素养发展的要求是教师合理安排教学活动的根本.高校钢琴教学在不断提高专业化水平的同时,应该着眼于培养学生的核心素养,改革钢琴教学活动,促进核心素养与不同教学环节和不同教学活动的结合,培养应用型和复合型人才,带动高校钢琴教育改革事业的长效发展.
在当代西方文化中,摇滚诗歌作为一种新的文艺现象,折射出了社会政治经济、思想文化的发展变化.朋克运动是在全球范围内都有广泛影响的青年文化运动,帕蒂·史密斯作为朋克运动发展史上的奠基性人物,不仅是一位诗人,更是一位享誉世界的摇滚艺术家.其摇滚诗歌写作和表演赋予了朋克深厚的文化内涵与审美意蕴,对朋克运动发挥了“赋形”“定调”与持续宣传的综合作用,已经成为当代美国的文化资产.
俄罗斯浪漫曲在音乐与文化内涵方面均体现出浓厚的地域风格,同时对演唱人员与钢琴伴奏的配合度要求越来越高,俄罗斯浪漫曲演唱过程中不仅需要熟练掌握演唱技巧与流露的情感,而且还需要充分了解俄罗斯的文化风格与语言特色.所以,俄罗斯浪漫曲对于声乐教学具有非常重要的价值.俄罗斯浪漫曲中流露出作曲者浓厚的民族情感与民族思想,歌词富有俄罗斯民族诗歌的特征,旋律包含着俄罗斯音乐特征,伴奏和声使用时非常有特点,具备较高的艺术价值.俄罗斯浪漫曲不仅要求演唱人员拥有较强的歌唱能力与歌唱技巧,而且还要求演唱人员对歌曲创作背后的民族精
路德维希·冯·贝多芬(1770—1827),维也纳古典乐派代表人之一,与海顿、莫扎特一起并称为“维也纳古典三杰”.在其短暂的一生中,为后人留下了极其宝贵的音乐财富.他的创作领域极为宽泛,涉及的体裁也多种多样,风格不一.其中包括1部歌剧、5首钢琴协奏曲、9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲,以及多首管弦乐序曲.为此,他也被世人尊称为“乐圣”,是西方音乐史上“集古典主义之大成,开浪漫主义之先河”的伟大音乐巨匠.其中32首钢琴奏鸣曲在贝多芬的音乐创作中占有重要地位.本文主要以他创作的第15首钢琴奏鸣曲《田园》第一乐章为
19世纪随着人类文明的不断发展和人类个体的不断觉醒,欧洲诞生了多种不同的艺术形式,其中最具代表性的就是浪漫主义.浪漫主义标志着人自我意识的觉醒,浪漫主义音乐也将歌颂的对象由教会转为了人们自己.浪漫主义音乐的发展为俄罗斯民族乐派的产生与发展提供了诸多启示.本文从二者的渊源出发,介绍二者各自的艺术特点,并对二者的美学思想作出一些对比研究.
当今,在号召青年建立文化自信的社会背景下,中国音乐史作为一门传播中国音乐文化的主要课程,它面向音乐专业的学生所传递出的价值导向,似乎也多了一份责任在肩.中国音乐史这门课程,在专业音乐院校、综合类院校以及师范类、理工类院校的音乐院系均有开设,并且是音乐类所有专业方向学生的必修课程,其重要程度不言而喻.本文将讨论中国音乐史教学过程中的明辨思维及其导向作用,最终把问题及建议指向学术材料的明晰考证及实践层面,以期给音乐学的青年们勾勒出“羽翼丰而信心满,明是非而求俞坚”的学术指向.
钢琴教学对基础音乐教育人才的培养方面有促进作用,在师范类专业认证背景下,现代教学方法在高师钢琴教学中的应用符合新时代教育教学发展,推动基础音乐教育人才的培养,实现与基础教育事业单位的无缝对接.
随着我国社会的发展以及全球化的日益深入,各种价值观念冲击着高校学生的思想.高校作为培养高水平人才的主要阵地,自当做好高校学生的思想政治教育工作.其目的与以美育人的音乐教育高度一致,在思想政治教育中,利用本土音乐资源,以地方音乐传承为基点,弘扬与传播我国优秀地方音乐文化,有利于培养青年一代的社会责任感和民族精神,有助于提升高校思想政治教育实效性.