【摘 要】
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目前，高等师范院校《教师口语》课程的实际教学存在诸多问题，表现在教学内容安排存在偏差，教学时数与教学内容之间的矛盾突出；基于讲授式的传统教学模式，学生的主动参与不足，技能训
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目前，高等师范院校《教师口语》课程的实际教学存在诸多问题，表现在教学内容安排存在偏差，教学时数与教学内容之间的矛盾突出；基于讲授式的传统教学模式，学生的主动参与不足，技能训练的实效性不强；教学缺乏真实的口语表达情境，学生实际能力的提升不理想；试题考试的终结式评价，背离了课程的实践性特质。现代教育技术与《教师口语》课程教学的充分整合，优化教学内容，构建多样化的教学模式，创设积极的教学情境，以提升该课程的教学效果。
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