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目前我国护理教育正处于新旧交替的过渡阶段,而适应国内需要的教育模式尚在尝试与摸索之中[1].转变教育思想,更新教育观念,注重学生的素质教育和综合能力的培养已成为护理教育者的共识.如何冲破传统观念的束缚,创立全新的既符合中国国情又同国际接轨的护理人才培养模式,实施创造性中医护理临床教学改革显得尤为紧迫、艰巨.