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在日常阅读课程开展的过程当中我发现学生们对其他的活动参与度较高,而每当教师针对文章内容或相关话题提出一些开放性问题的时候,他们的反应立刻变得冷淡。因此在本次行动研究中教师尝试使用一些区别于往常阅读教学的手段来激发学生们对阅读文本深层次的思考,以提高他们在阅读课堂当中参与回答开放性问题的参与度。
关于提高初中英语阅读课开放性问题参与度的行动研究
【摘 要】
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在日常阅读课程开展的过程当中我发现学生们对其他的活动参与度较高,而每当教师针对文章内容或相关话题提出一些开放性问题的时候,他们的反应立刻变得冷淡。因此在本次行动研
【机 构】
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北京市西城区156中学,北京师范大学外文学院,首都师范大学教育学院教师教育系,中国矿业大学文法学院,
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2017年01期
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