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摘 要：科技领军人才培养重在围绕企业核心能力的培养，创新培养的模式和方法。本文结合中国石化十多年举办专业技术人员高研班的实践，改变过去科技领军人才自然成长，从企业的角度采取集中培养、高层次专家辅导、结合企业科研项目研究、送国外考察培养国际化视野等方法，在加快领军人才的培养，进一步促进企业核心能力的提升上作了探索和研究。 关键词：科技；领军；人才；培养
中图分类号：G724文献标识码：A
胡锦涛总书记在十七大报告中指出： “要努力造就世界一流科学家和科技领军人才”， “鼓励发展具有国际竞争力的大企业集团”。加强科技领军人才的培养是提高中国石化核心竞争力的重要途径，是发展具有国际竞争力的大企业集团的重要保障。按照石油石化发展战略对高层次专业技术人员的需求和企业技术创新的需要，中国石化以培育核心竞争力为导向，开展了20期的领军人才培训，取得了较好的效果。
一、培养领军人才的背景和意义
中国石化要切实履行国有大型企业的责任，就必须切实提高原油产量。集团明确提出，努力打造上游“长板”。打造上游“长板”需要在地质勘探、油气开发、工程技术服务等专业领域上要有大的创新和突破，要创新和突破必须要有一支创新型的专业技术人员队伍，特别是要有一批具有较强创新能力和国际竞争力的领军技术人才。2006年，集团专门制定了《勘探开发专业技术人才培训计划纲要》，提出培养100名学术技术水平处于国内乃至国际领先地位、能够引领本专业领域发展、组织开展重大理论与技术创新的中青年领军人才，培养300名学术技术水平居集团公司前列、能够承担重要科技攻关和技术创新任务的青年拔尖人才(领军后备，下同)。在集团内部开展如此大规模的高层次人才培训，这些年来还是第一次。2007年初，集团组织有关单位开展了中青年领军后备人才的推荐。经审核，有403人参加了培训。
二、培养领军人才的主要做法及特点
(一)突出前沿性和引领性，确定培训总体目标
这次培训的学员都是专业的顶尖人才，培训的总体目标是：重点培养一批学术技术水平处于国内乃至国际领先地位、能引领本专业发展、组织开展重大理论与技术创新的中青年领军人才，以及学术技术水平居集团公司前列、能够承担重要科技攻关和技术创新任务的青年拔尖人才。
(二)全方位进行需求调研，为培训设计与实施提供依据
主要采取实地访谈、调查问卷、电话沟通、召开座谈会等多种形式，从组织、岗位、专家、培训对象等4个层面进行了全方位、大规模调研，充分了解专业领域技术的发展现状、难点和趋势，以及培训对象的特点与个性化需求。在反复修改完善的基础上，2007年底，完成了物探、石油与天然气地质、油气藏工程、采油采气工程、钻井工程、测录井、井下作业、油气集输与地面工程建设共8个专业领域的中青年领军后备人才和青年拔尖人才的国内培训总体方案。
(三)多角度进行课程设计，提高培训的针对性和实效性
1 围绕提升核心能力进行课程设计
结合上游发展目标和阶段工作重点，依据培训对象的实际需求，把知识更新和能力提升有机结合，突出核心能力的提升，突出当前需要与长远发展相统一。领军后备人才培训重点是提高战略思维能力、理论与核心技术创新能力、自主研发能力和组织管理能力。主要内容包括油气发展战略，勘探开发领域新理论、新工艺、新方法，相关学科知识，科学思维方法，科技思路创新及科研项目组织与管理等。拔尖人才培训重点是提高专业理论和技术水平、技术创新能力、研究能力和组织协调能力。主要内容包括本专业领域的前沿理论和最新技术、相关专业的基本知识、科技创新方法等。
2 围绕提升科技创新相关综合素质进行课程设计
以前的专业技术人才培训，只强调专业技术方面的内容。领军后备和拔尖人才的培训更加注重对学员的全面培养，适当增加领导艺术和人文方面的培训，如管理科学、系统思维、科技项目管理等，提高他们的创新意识和沟通能力、组织科技团队进行科技攻关的能力，使他们能够真正成为中国石化上游科技领域的带头人。
3 围绕提升解决实际问题的能力进行课程设计
培训内容力求满足各个层面的需要，同时突出热点、难点、瓶颈问题的培训。在课程设计上，以集团公司科技发展规划、科研攻关项目、重点工程、生产过程中的热点、难点、瓶颈问题为培训切入点，以解决这些问题所需理论、技术和方法为培训重点，通过培训使学员掌握解决这些问题的思路、工作方法，从而指导和促进实际工作。
(四)全过程优化培训措施，确保培训效果落到实处
1 组建专家指导小组
为了保证培训内容的针对性和实效性、授课专家的权威性和有效性，由集团公司人事部分专业领域成立了专家指导小组。各专家指导小组组长由集团公司知名专家担任，成员由总部机关、勘探开发研究院、有关高校的知名专家学者组成。专家指导小组参与审定培训方案，协调培训实施中的重要工作，指导和考核学员的研修论文，在培训实施中发挥了重要作用。
2 聘请国内最高水平的专家授课
授课教师的水平和授课内容的针对性是培训取得效果重要因素。中国石化内部企业之间技术交流机会较多，参训学员特别希望与中石油、中海油、科研院所等系统外部专家进行交流。为此，我们除聘请中国石化系统内的顶尖专家授课外，还广泛聘请外部名师授课。以石油天然气地质领军后备人才培训班为例，聘请54位专家授课。
3 采用灵活多样的培训方式
中青年领军后备人才的培训采用短期系列专题培训的形式，在两年时间内，分专题4次集中培训，跟踪培养，每次授课时间不少于10天，各阶段培训内容各有侧重，第一阶段侧重于油气资源发展战略和人文管理，第二阶段侧重于本专业及相关专业前沿理论知识，第三阶段侧重于新工艺、新技术的进展与应用，第四阶段侧重于实际问题的解决思路与方法。青年拔尖人才培训采用高级研修的形式，在两年时间内，分专题4-5次集中培训，每次授课两周左右。通过多次短期集中学习，缓解了工作和学习的矛盾，做到工作和学习两不误，每次集中培训在内容上各有侧重。同时，采用理论技术与应用实践相结合，院内授课与现场教学相结合，讲授与学员研讨相结合，培训与科研相结合，国内培训与国外现场考察相结合等多种培训方式，提高了培训效果。
4 结合科研项目进行课程研修
领军后备和青年拔尖人才培训以科研项目为载体，完成研修报告和研修论文。以培训来推进研究，以研究来深化培训。培训期间学员根据实际情况或单位科研要求，完成集团公司级科研课题或企业级项目，或者根据教学安排深入企业进行集体研究，针对实际问题提出可行性方案，用研究成果解 决企业实际技术难题，力求把培训成果转化为实实在在的工作成果。
5 营造技术交流平台
通过培训，建立一个交流的平台，促进学员之间，学员与授课专家之间的技术交流。如在培训环节上设立学员论坛，每位学员将本单位的特色技术和好的工作方法在学员论坛上交流，从而打破单位之间的技术壁垒，促进单位之间的技术交流、经验共享，推动整个行业的技术发展。
6 加强培训考核工作
对学员培训的全过程进行考核，包括学前作业、出勤纪律、参与教学活动的表现、考试成绩等。同时，采用全方位跟踪培训、跟踪考核。
三、主要效果，存在的问题及思考
(一)主要效果
1 在上游领域专家培养方面闯出了一条新路
这次培训是在总结近几年专业技术人才培训经验基础上实施的，借鉴了高级研修班、专题研讨等培训模式，把人才的集中培训与个性化培训相结合，把授课与课题研修相结合，力求更好地满足生产科研和人才自身成长发展的需要。
2 学员综合能力和素质得到了新的提升
通过专家集中授课以及学员之间的交流与探讨，使学员充分了解国内外石油行业的现状及发展趋势，更加明确技术创新的立足点和方向，视野与思维得到了进一步的开拓。同时，本次培训开设的思维创新、管理、人文等方面的课程，很受学员欢迎，使学员在专业技术和技术管理两方面同步发展，综合素质得到了新的提升。
3 该培训项目的成功经验可以为其他专业领域，尤其是炼化领域中青年领军后备和青年拔尖人才的培训工作起到借鉴作用。
(二)存在的问题 1 教学过程有待进一步优化 在课程设置方面，领军后备人才培训班没有安排现场考察环节；在时间安排上，有些培训项目没有考虑避开生产繁忙时间，出现应培人员由于工作安排无法参加培训的现象。此外，学员希望通过相关集体活动，增进相互了解与交流。
2 如何开展个性化教学
现场教学与国内外考察如何组织，返回工作岗位后的自学要求等还需进一步细化和落实。
(三)几点思考
1 教学方式还需更加灵活多种
将课堂讲授、案例式教学和互动式教学融合在一起，强化研讨式教学，组织学员论坛，建立交流平台，充分挖掘学员在专业领域的优势，促进资源共享。
2 还要注重抓好领军人才回单位期间的学习环节
做好各培训阶段的衔接工作。在每一阶段培训结束前，项目负责人应将下一阶段的培训时间、内容安排、预习课程和有关作业等具体安排进一步完善细化，提前下发给学员。经常通过电子邮件、电话等多种方式督促学员自学，完成规定的学习任务，并将自学情况纳入考核范围。
3 优化师资，加强外聘教师管理
要加强师资管理，进一步做好兼职教师的选聘，把好授课内容关，提前审阅教师的讲稿，使教师的授课更加具备针对性和实用性，使课程目标更加服务于总体目标。同时多聘请一些有现场经验的专家授课。
4 加强对领军人才的管理与考核
加强对领军人才思想道德素质、组织纪律、文明礼仪等方面的教育，全方位提高他们的思想素质和业务素质。严格考核学员培训期间的表现，包括学员论坛、集中授课阶段成绩、科研项目和研修论文水平等。同时，合理安排好学员的生活，在高强度的学习生活中适当组织一些参观或提高艺术修养等方面有意义的集体活动，做到劳逸结合。
5 组织赴国外考察学习
要对创新型领军人物进行开放式培养。我国“两弹一星”元勋，很多都是在国外接受过教育的科学家，他们回国后都带回了国际上领先的科技，对于我国科技的发展发挥了很大作用。组织领军人才参加国外培训或做访问学者是非常有必要的。
中图分类号：G724文献标识码：A
胡锦涛总书记在十七大报告中指出： “要努力造就世界一流科学家和科技领军人才”， “鼓励发展具有国际竞争力的大企业集团”。加强科技领军人才的培养是提高中国石化核心竞争力的重要途径，是发展具有国际竞争力的大企业集团的重要保障。按照石油石化发展战略对高层次专业技术人员的需求和企业技术创新的需要，中国石化以培育核心竞争力为导向，开展了20期的领军人才培训，取得了较好的效果。
一、培养领军人才的背景和意义
中国石化要切实履行国有大型企业的责任，就必须切实提高原油产量。集团明确提出，努力打造上游“长板”。打造上游“长板”需要在地质勘探、油气开发、工程技术服务等专业领域上要有大的创新和突破，要创新和突破必须要有一支创新型的专业技术人员队伍，特别是要有一批具有较强创新能力和国际竞争力的领军技术人才。2006年，集团专门制定了《勘探开发专业技术人才培训计划纲要》，提出培养100名学术技术水平处于国内乃至国际领先地位、能够引领本专业领域发展、组织开展重大理论与技术创新的中青年领军人才，培养300名学术技术水平居集团公司前列、能够承担重要科技攻关和技术创新任务的青年拔尖人才(领军后备，下同)。在集团内部开展如此大规模的高层次人才培训，这些年来还是第一次。2007年初，集团组织有关单位开展了中青年领军后备人才的推荐。经审核，有403人参加了培训。
二、培养领军人才的主要做法及特点
(一)突出前沿性和引领性，确定培训总体目标
这次培训的学员都是专业的顶尖人才，培训的总体目标是：重点培养一批学术技术水平处于国内乃至国际领先地位、能引领本专业发展、组织开展重大理论与技术创新的中青年领军人才，以及学术技术水平居集团公司前列、能够承担重要科技攻关和技术创新任务的青年拔尖人才。
(二)全方位进行需求调研，为培训设计与实施提供依据
主要采取实地访谈、调查问卷、电话沟通、召开座谈会等多种形式，从组织、岗位、专家、培训对象等4个层面进行了全方位、大规模调研，充分了解专业领域技术的发展现状、难点和趋势，以及培训对象的特点与个性化需求。在反复修改完善的基础上，2007年底，完成了物探、石油与天然气地质、油气藏工程、采油采气工程、钻井工程、测录井、井下作业、油气集输与地面工程建设共8个专业领域的中青年领军后备人才和青年拔尖人才的国内培训总体方案。
(三)多角度进行课程设计，提高培训的针对性和实效性
1 围绕提升核心能力进行课程设计
结合上游发展目标和阶段工作重点，依据培训对象的实际需求，把知识更新和能力提升有机结合，突出核心能力的提升，突出当前需要与长远发展相统一。领军后备人才培训重点是提高战略思维能力、理论与核心技术创新能力、自主研发能力和组织管理能力。主要内容包括油气发展战略，勘探开发领域新理论、新工艺、新方法，相关学科知识，科学思维方法，科技思路创新及科研项目组织与管理等。拔尖人才培训重点是提高专业理论和技术水平、技术创新能力、研究能力和组织协调能力。主要内容包括本专业领域的前沿理论和最新技术、相关专业的基本知识、科技创新方法等。
2 围绕提升科技创新相关综合素质进行课程设计
以前的专业技术人才培训，只强调专业技术方面的内容。领军后备和拔尖人才的培训更加注重对学员的全面培养，适当增加领导艺术和人文方面的培训，如管理科学、系统思维、科技项目管理等，提高他们的创新意识和沟通能力、组织科技团队进行科技攻关的能力，使他们能够真正成为中国石化上游科技领域的带头人。
3 围绕提升解决实际问题的能力进行课程设计
培训内容力求满足各个层面的需要，同时突出热点、难点、瓶颈问题的培训。在课程设计上，以集团公司科技发展规划、科研攻关项目、重点工程、生产过程中的热点、难点、瓶颈问题为培训切入点，以解决这些问题所需理论、技术和方法为培训重点，通过培训使学员掌握解决这些问题的思路、工作方法，从而指导和促进实际工作。
(四)全过程优化培训措施，确保培训效果落到实处
1 组建专家指导小组
为了保证培训内容的针对性和实效性、授课专家的权威性和有效性，由集团公司人事部分专业领域成立了专家指导小组。各专家指导小组组长由集团公司知名专家担任，成员由总部机关、勘探开发研究院、有关高校的知名专家学者组成。专家指导小组参与审定培训方案，协调培训实施中的重要工作，指导和考核学员的研修论文，在培训实施中发挥了重要作用。
2 聘请国内最高水平的专家授课
授课教师的水平和授课内容的针对性是培训取得效果重要因素。中国石化内部企业之间技术交流机会较多，参训学员特别希望与中石油、中海油、科研院所等系统外部专家进行交流。为此，我们除聘请中国石化系统内的顶尖专家授课外，还广泛聘请外部名师授课。以石油天然气地质领军后备人才培训班为例，聘请54位专家授课。
3 采用灵活多样的培训方式
中青年领军后备人才的培训采用短期系列专题培训的形式，在两年时间内，分专题4次集中培训，跟踪培养，每次授课时间不少于10天，各阶段培训内容各有侧重，第一阶段侧重于油气资源发展战略和人文管理，第二阶段侧重于本专业及相关专业前沿理论知识，第三阶段侧重于新工艺、新技术的进展与应用，第四阶段侧重于实际问题的解决思路与方法。青年拔尖人才培训采用高级研修的形式，在两年时间内，分专题4-5次集中培训，每次授课两周左右。通过多次短期集中学习，缓解了工作和学习的矛盾，做到工作和学习两不误，每次集中培训在内容上各有侧重。同时，采用理论技术与应用实践相结合，院内授课与现场教学相结合，讲授与学员研讨相结合，培训与科研相结合，国内培训与国外现场考察相结合等多种培训方式，提高了培训效果。
4 结合科研项目进行课程研修
领军后备和青年拔尖人才培训以科研项目为载体，完成研修报告和研修论文。以培训来推进研究，以研究来深化培训。培训期间学员根据实际情况或单位科研要求，完成集团公司级科研课题或企业级项目，或者根据教学安排深入企业进行集体研究，针对实际问题提出可行性方案，用研究成果解 决企业实际技术难题，力求把培训成果转化为实实在在的工作成果。
5 营造技术交流平台
通过培训，建立一个交流的平台，促进学员之间，学员与授课专家之间的技术交流。如在培训环节上设立学员论坛，每位学员将本单位的特色技术和好的工作方法在学员论坛上交流，从而打破单位之间的技术壁垒，促进单位之间的技术交流、经验共享，推动整个行业的技术发展。
6 加强培训考核工作
对学员培训的全过程进行考核，包括学前作业、出勤纪律、参与教学活动的表现、考试成绩等。同时，采用全方位跟踪培训、跟踪考核。
三、主要效果，存在的问题及思考
(一)主要效果
1 在上游领域专家培养方面闯出了一条新路
这次培训是在总结近几年专业技术人才培训经验基础上实施的，借鉴了高级研修班、专题研讨等培训模式，把人才的集中培训与个性化培训相结合，把授课与课题研修相结合，力求更好地满足生产科研和人才自身成长发展的需要。
2 学员综合能力和素质得到了新的提升
通过专家集中授课以及学员之间的交流与探讨，使学员充分了解国内外石油行业的现状及发展趋势，更加明确技术创新的立足点和方向，视野与思维得到了进一步的开拓。同时，本次培训开设的思维创新、管理、人文等方面的课程，很受学员欢迎，使学员在专业技术和技术管理两方面同步发展，综合素质得到了新的提升。
3 该培训项目的成功经验可以为其他专业领域，尤其是炼化领域中青年领军后备和青年拔尖人才的培训工作起到借鉴作用。
(二)存在的问题 1 教学过程有待进一步优化 在课程设置方面，领军后备人才培训班没有安排现场考察环节；在时间安排上，有些培训项目没有考虑避开生产繁忙时间，出现应培人员由于工作安排无法参加培训的现象。此外，学员希望通过相关集体活动，增进相互了解与交流。
2 如何开展个性化教学
现场教学与国内外考察如何组织，返回工作岗位后的自学要求等还需进一步细化和落实。
(三)几点思考
1 教学方式还需更加灵活多种
将课堂讲授、案例式教学和互动式教学融合在一起，强化研讨式教学，组织学员论坛，建立交流平台，充分挖掘学员在专业领域的优势，促进资源共享。
2 还要注重抓好领军人才回单位期间的学习环节
做好各培训阶段的衔接工作。在每一阶段培训结束前，项目负责人应将下一阶段的培训时间、内容安排、预习课程和有关作业等具体安排进一步完善细化，提前下发给学员。经常通过电子邮件、电话等多种方式督促学员自学，完成规定的学习任务，并将自学情况纳入考核范围。
3 优化师资，加强外聘教师管理
要加强师资管理，进一步做好兼职教师的选聘，把好授课内容关，提前审阅教师的讲稿，使教师的授课更加具备针对性和实用性，使课程目标更加服务于总体目标。同时多聘请一些有现场经验的专家授课。
4 加强对领军人才的管理与考核
加强对领军人才思想道德素质、组织纪律、文明礼仪等方面的教育，全方位提高他们的思想素质和业务素质。严格考核学员培训期间的表现，包括学员论坛、集中授课阶段成绩、科研项目和研修论文水平等。同时，合理安排好学员的生活，在高强度的学习生活中适当组织一些参观或提高艺术修养等方面有意义的集体活动，做到劳逸结合。
5 组织赴国外考察学习
要对创新型领军人物进行开放式培养。我国“两弹一星”元勋，很多都是在国外接受过教育的科学家，他们回国后都带回了国际上领先的科技，对于我国科技的发展发挥了很大作用。组织领军人才参加国外培训或做访问学者是非常有必要的。