【摘 要】
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低结构材料主要源于日常生活中单一物品,如泡沫盒、纸杯、塑料瓶等,低结构材料一般是由日常生活中获得,不存在危害性,品种十分风服务.低结构材料与高结构材料等同,但是高结构
【机 构】
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江苏省张家港市合兴镇德美幼儿园,江苏 苏州,215600
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低结构材料主要源于日常生活中单一物品,如泡沫盒、纸杯、塑料瓶等,低结构材料一般是由日常生活中获得,不存在危害性,品种十分风服务.低结构材料与高结构材料等同,但是高结构材料因外观受固定限制影响,需要幼儿对其加以拼凑才能形成,有显著的规律性特征,并且高结构材料较为固定,不能满足幼儿对新鲜事物的学习渴望.低结构材料由于没有特定的外观,可以结合幼儿自身的想象力与创造力,展开拼接实践学习,有利于促进幼儿创新能力的提升,完善幼儿的思维方式,对幼儿的身心健康发展大有益处.故此,本文主要以幼儿园美工区中低结构材料的投放与利用,进行以下几点分析.
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