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[摘 要]德育是素质教育的重要组成部分。在很长一段时间里，我国将德育课程作为重要的教学内容，强调应该通过学校的德育课程的教育来促进学生的健康成长和发展。体育与健康课程在中职院校的人才培养中起到了重要作用。为了满足新时代的中职体育改革和发展的需求，我们必须重视体育教学在素质教育发展过程中的重要性。随着中职教育总体目标的多元化发展，体育教育的任务也在不断扩大。它不仅强调对学生体育技能的训练，还加强了对学生的健康教育。逐步地引导学生们了解体育运动与健康的重要性，诱导学生热爱体育运动，通过体育运动提升身体健康。体育与健康课程是中职院校的基础课程。此课程主要旨在提高学生的身体素质，培养其健康体魄。
[关键词]德育视角;中职学校;体育与健康;课程教学;改革
中图分类号：TP513 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）14-0002-01
引言
在新时代，德育受到了应有的重视。越来越多的学校开始将德育教育引进课堂，同时与不同的科目相结合，目前已经取得了极大的成果。学生不仅要在体育活动中锻炼自己的身体素质，还要锻炼自己的意志和心理素质，使自己能够正确的认识自己和对事物进行辨别。目前，中职院校的德育教育取得了巨大的进步，获得了长足的发展发展，并向社会提供了大量的人才。但是在现实中，在中职院校的体育与健康课程中渗透道德教育的结果并不令人满意。因此，为了促进学生的全面发展，我们必须注意德育与体育教学的有机结合。
一、中职学校体育与健康课程教学存在的问题
（一）教师不重视德育教育
与普通高校的学生相比，中职院校的学生的整体素质比较低。然而，中职院校的体育老师很少会注意到此类事情。他们普遍认为，纠正学生素质低的行为应该由学校的监督部门来进行，所以其采取不理睬的态度。中职院校的体育教师不重视道德教育的渗透，这十分不利于学生的整体发展和健康成长。虽然一些中职院校的体育老师逐渐注意到课堂教学中学生的德育教育，但是他们采用的德育方法依旧是传统的教育方式，虽然目前已有所改变，仍旧不够成熟，他们在德育教学中只是想指出学生应该注意哪些道德行为，哪些行为应该被摒弃。这种肤浅的流于表面的德育很难引起学生的共鸣，也不会引导学生自己去规避这些行为，即使学生在现实生活已经做了自己的事情，然而并没有纠正他们的错误行为。
（二）体育教师自身能力较弱
在学生的学习和发展过程中，教师扮演着重要的角色，发挥着十分重要的作用，因此老师的言谈举止对学生有着较大的影响。但是，在当前的中职体育与健康课堂中，老师不会与学生进行过多的交流，遇到事情的时候亦不和学生进行有效沟通，以至于学生和老师之间的关系逐步走向恶化，忽略了将教学中的德育部分，未将德育教育有效的融入课堂教学之中去。教。师在日常的教学中，不注重自身素质和能力的培养，不能够有效地帮助学生完善自己。
二、促进中职学校体育与健康课程教学健康发展的措施
（一）强化德育教育意识，塑造良好氛围
首先，我们应该构建体育的文化建设。校园体育的物质文化是体育文化的重要组成部分，反映了体育文化的主要水平。为了加强对体育物质文化的建设，我们需要注意教师和学生的教学和学习需求，来满足学生的体能训练的需求，并关注物质校园文化的教育从而激发学生对参与的热情。其次，我们应该塑造一种体育精神文化。我们应该在学校内部树立先进的典型和模范，为体育学习创造良好的氛围，引导学生向先进的学生学习，逐步培养自己的体育兴趣。我们还应组织各种体育活动，帮助学生形成良好的运动意识和运动行为习惯，让学生有机会表现出来，让学生们从心理上认同教师的体育教学。第三，构建体育制度文化。加强制度文化建设要充分发挥学生社团、学生会等组织的作用，促进文化建设的深入发展，建立有效的校园文化机制，保证体育活动的灵活发展，促进学生接受体育教育和德育教育
（二）引进人才，提高教师队伍素质
中职院校的体育老师应该时刻注意自己的言行举止，有意识地为学生树立一个好榜样。在日常生活中，体育教师应涉足文化知识，不断提高其教育技能，并在课堂教学中给予学生一个榜样，使学生能享受到体育教育兴趣。当学生做出错误的道德行为时，教师要采取有效的措施予以指引，帮助学生逐步地改正缺点，开始注意到自身形象的培养。
（三）发挥学生的积极作用
目前中职学生基本上是独生子女，自我意识强，习惯于以自我为中心，缺乏合作和团结意识。教师可以安排一些只能通过合作教學来完成的任务。学生们可以深刻认识到合作在学习与训练中的意义，使学生们可以勇敢地超越自己，具有团结与合作的意愿和精神，加强学生的集体荣誉感，这些意识的培养在中职院校学生的未来发展中发挥着非常重要的作用。
结论
在中职院校，体育教育和道德教育是相互依赖，不可分割的。体育教育应该渗透道德教育，这样才能达到共赢的结果。中职院校的体育教师应当自觉地加强学生的品德教育，使中等职业的学生能够更好地面对未来的挑战。
参考文献
[1]仝耀.以就业为导向的中职学校体育教学革新路径分析[J].当代体育科技，2018，8（31）：117-118.
[2]陈友发.初探新形势下中职学校体育教学教学目标与教学内容的设置[J].当代体育科技，2018，8（28）：139-140.
[3]刘德民.中职学校体育课内外一体化教学模式改革探索[J].课程教育研究，2018（39）：214-215.
作者简介
高晶（1981年10月），女，内蒙古乌海人，学士，讲师，主要从体育教学研究。
[关键词]德育视角;中职学校;体育与健康;课程教学;改革
中图分类号：TP513 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）14-0002-01
引言
在新时代，德育受到了应有的重视。越来越多的学校开始将德育教育引进课堂，同时与不同的科目相结合，目前已经取得了极大的成果。学生不仅要在体育活动中锻炼自己的身体素质，还要锻炼自己的意志和心理素质，使自己能够正确的认识自己和对事物进行辨别。目前，中职院校的德育教育取得了巨大的进步，获得了长足的发展发展，并向社会提供了大量的人才。但是在现实中，在中职院校的体育与健康课程中渗透道德教育的结果并不令人满意。因此，为了促进学生的全面发展，我们必须注意德育与体育教学的有机结合。
一、中职学校体育与健康课程教学存在的问题
（一）教师不重视德育教育
与普通高校的学生相比，中职院校的学生的整体素质比较低。然而，中职院校的体育老师很少会注意到此类事情。他们普遍认为，纠正学生素质低的行为应该由学校的监督部门来进行，所以其采取不理睬的态度。中职院校的体育教师不重视道德教育的渗透，这十分不利于学生的整体发展和健康成长。虽然一些中职院校的体育老师逐渐注意到课堂教学中学生的德育教育，但是他们采用的德育方法依旧是传统的教育方式，虽然目前已有所改变，仍旧不够成熟，他们在德育教学中只是想指出学生应该注意哪些道德行为，哪些行为应该被摒弃。这种肤浅的流于表面的德育很难引起学生的共鸣，也不会引导学生自己去规避这些行为，即使学生在现实生活已经做了自己的事情，然而并没有纠正他们的错误行为。
（二）体育教师自身能力较弱
在学生的学习和发展过程中，教师扮演着重要的角色，发挥着十分重要的作用，因此老师的言谈举止对学生有着较大的影响。但是，在当前的中职体育与健康课堂中，老师不会与学生进行过多的交流，遇到事情的时候亦不和学生进行有效沟通，以至于学生和老师之间的关系逐步走向恶化，忽略了将教学中的德育部分，未将德育教育有效的融入课堂教学之中去。教。师在日常的教学中，不注重自身素质和能力的培养，不能够有效地帮助学生完善自己。
二、促进中职学校体育与健康课程教学健康发展的措施
（一）强化德育教育意识，塑造良好氛围
首先，我们应该构建体育的文化建设。校园体育的物质文化是体育文化的重要组成部分，反映了体育文化的主要水平。为了加强对体育物质文化的建设，我们需要注意教师和学生的教学和学习需求，来满足学生的体能训练的需求，并关注物质校园文化的教育从而激发学生对参与的热情。其次，我们应该塑造一种体育精神文化。我们应该在学校内部树立先进的典型和模范，为体育学习创造良好的氛围，引导学生向先进的学生学习，逐步培养自己的体育兴趣。我们还应组织各种体育活动，帮助学生形成良好的运动意识和运动行为习惯，让学生有机会表现出来，让学生们从心理上认同教师的体育教学。第三，构建体育制度文化。加强制度文化建设要充分发挥学生社团、学生会等组织的作用，促进文化建设的深入发展，建立有效的校园文化机制，保证体育活动的灵活发展，促进学生接受体育教育和德育教育
（二）引进人才，提高教师队伍素质
中职院校的体育老师应该时刻注意自己的言行举止，有意识地为学生树立一个好榜样。在日常生活中，体育教师应涉足文化知识，不断提高其教育技能，并在课堂教学中给予学生一个榜样，使学生能享受到体育教育兴趣。当学生做出错误的道德行为时，教师要采取有效的措施予以指引，帮助学生逐步地改正缺点，开始注意到自身形象的培养。
（三）发挥学生的积极作用
目前中职学生基本上是独生子女，自我意识强，习惯于以自我为中心，缺乏合作和团结意识。教师可以安排一些只能通过合作教學来完成的任务。学生们可以深刻认识到合作在学习与训练中的意义，使学生们可以勇敢地超越自己，具有团结与合作的意愿和精神，加强学生的集体荣誉感，这些意识的培养在中职院校学生的未来发展中发挥着非常重要的作用。
结论
在中职院校，体育教育和道德教育是相互依赖，不可分割的。体育教育应该渗透道德教育，这样才能达到共赢的结果。中职院校的体育教师应当自觉地加强学生的品德教育，使中等职业的学生能够更好地面对未来的挑战。
参考文献
[1]仝耀.以就业为导向的中职学校体育教学革新路径分析[J].当代体育科技，2018，8（31）：117-118.
[2]陈友发.初探新形势下中职学校体育教学教学目标与教学内容的设置[J].当代体育科技，2018，8（28）：139-140.
[3]刘德民.中职学校体育课内外一体化教学模式改革探索[J].课程教育研究，2018（39）：214-215.
作者简介
高晶（1981年10月），女，内蒙古乌海人，学士，讲师，主要从体育教学研究。