【摘 要】
:
目的:研究枸杞多糖(lycium barbarum polysaccharides,LBP)对小鼠骨髓来源的树突状细胞(dendritic cell,DC)的成熟和免疫学功能的影响。方法:运用体外大量扩增培养小鼠骨髓来源的DC
【机 构】
:
河南职工医学院内科学教研室,郑州大学医学院病理生理教研室
论文部分内容阅读
目的:研究枸杞多糖(lycium barbarum polysaccharides,LBP)对小鼠骨髓来源的树突状细胞(dendritic cell,DC)的成熟和免疫学功能的影响。方法:运用体外大量扩增培养小鼠骨髓来源的DC的技术,在DC的分化,成熟、活化这一系列过程中加入枸杞多糖观察其影响。在BMDC体外培养时加入低、中、高3种浓度(5,10,20 mg/L)的LBP进行干预,同时设生理盐水对照组,培养至第6天,以流式细胞仪(flow cytometer,FCM)分析各组细胞的免疫表型及T细胞的增殖情
其他文献
【摘要】2011版新课标将“正确理解和运用祖国的语言文字”作为教学的核心内容。一时间,“语用”热潮席卷小学语文阅读教学。但其中,很多教学因为方法不当,语用训练也逐步陷入了机械、虚浮的尴尬格局中。笔者以为,语用教学必须从当下的虚浮逐步向理性的建构出发,才能更好地促进语言文字运用能力的提升。本文提出了认知混乱,语言运用窄化为文字表达;纯粹机械,实践运用凌驾于语言感知;信息灌输,语言运用异化为知识积累,
【摘要】问题是思维的重要特征,培养学生的问题意识需要在教学中引导学生提出问题,学会梳理问题,理解问题的本质,培养提问的习惯,从而不断启发学生思维,激发学生探究欲望,促进学生深度学习。 【关键词】数学教学问题意识数学思维 问,是儿童的天性,是开启智慧的金钥匙,也是发展思维的助推器。然而实际情况是,儿童之“问”与学生的学习渐行渐远,学生在课堂上不提问,不会问,不敢问,也无权提问,学习变成单纯地接受
来到安龙县蘑菇小镇安置点,一栋栋格调统一的楼房错落有致。安龙蘑菇小镇安置点的中心广场上,居民们围坐在一起,有说有笑……52岁的张玉国原是安龙县洒雨镇竜堡村的贫困户,一
【摘要】再短小的距离,因为有了间隙,就会有思考、发展的空间,教学中也同样适用。在1.4厘米的距离上做文章,张扬学生们的童心、童言、童趣,肯定会看到百分之百的美丽。 【关键词】距离产生美 四“精” 常常会有这么一种感觉:浏览网页上某某风景区,那人间仙境往往吸引我恨不能当下就去云游一番,可等到真正踏入时,也不过一般而已。也许这就是“距离产生美”吧,即使再短小的距离,因为有了间隙,就会有思考、发展的
统编版语文四年级上册口语交际的话题选择立足儿童立场,源于现实生活和情感体验,基于教材“独立编排,形成体系”的编写特点,教者发掘口语交际教学价值,通过“理解题目,激发表