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摘 要： 多媒体技术在网络教学中的自主化、互动性、个体性强的优点使得以往教学开发面临考验，以往传统体育教学方法将要被改变，获得多元化的体育教学模式，体育教材的必然趋势会向电子化、智能化发展。所以，应充分利用现代信息技术辅助高校足球的理论教学、技术教学和战术教学。但在应用中必须突出主体性，体现针对性，力求实效性。
关键词： 多媒体技术 足球教学 教学应用
信息社会，随着网络技术和计算机技术的快速发展，网络和计算机已遍及社会生活的各个角落，正在给人类的工作方式、生产方式和生活方式带来巨大的变革。在体育教学领域，运用多媒体技术手段对于教学信息进行网络交互式共享，逐渐成为当今教育改革的一个重要发展趋势。当计算机网络在足球教育领域的应用普及和多媒体技术的不断发展，网络信息共享辅助足球训练教学在现代化教育中的地位日益上升，体现出了传统足球教育所不能比拟的优越性。所以，当研究丰厚网络教学多媒体资料时，为了开展较大规模的足球技术网络教学和足球以外专项的教学训练改革提供经验和借鉴。
1.研究与方法
1.1调查法
1.2文献资料法
1.3统计法
2.结果与分析
2.1现代信息技术教学效果
2.1.1重点优化教学过程和环境
世界第一大运动是足球运动，受到全世界人民喜爱，青少年更不用说。对于足球技术，学生很难在短时间内熟练掌握，因此，老师在教学环节上必须突出其中的重点和难点，多媒体课件可以改变以往的枯燥教学，有了多媒体课件演示，老师就不用多次技术示范了，还可以给学生提供统一的技术动作。同时，足球运动包括竞赛规则、区域合作战术、全体人员战术、个人技术等，不可或缺。老师还可以利用多媒体技术的解读让学生听得更明白，学生可以直接看到规范的动作，培养发现问题的能力。老师引导学生学习相关知识，使教学更加规则和统一。
2.1.2提高学生的学习兴趣
要想使学生很好地了解足球这项运动，就必须培养学生对足球运动的爱好、意识，还要加强学生对足球运动的爱好，使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。足球多媒体课件很好地显示出了教学的个性化与多样性，把各种多样化的资源有目的地显示给学生，给学生营造教学环境，提高学生的学习兴趣，短时间内，使学生学到更多的知识。并且，在比赛的精彩时刻出现，对培养学生今后热爱体育、喜爱足球运动起到重要作用。
2.2足球教学利用信息技术的实践
老师根据学生的需求，用互联网向学生播放各样各式的足球教学信息，可以是来自院校网站上的教学资料，也可以是老师自制的足球教学课程。因为网络能很好地传输和文字、表演声音、多彩动画、丰富图形、精彩视频等多媒体教学资源，使直观、形象、生动的足球教学内容更具有特点，方便学生突破难点，解决重点。
2.2.1多媒体信息技术在足球教学中的应用
在高校足球技术教学中，我们可以借助现代信息技术，利用多角度、快慢镜头将正确的示范动作清晰地演示，利用快慢播放、暂停功能等让学生清楚地看到示范动作过程中肢体各部位、各关节的运动方式，在学生头脑中建立正确的动作表象、概念，从而弥补传统足球技术教学的不足。同时，在学习一些比较复杂的技术动作的过程中，由于学生没有清晰的概念，给教学带来了很大难度，有时尽管教师对这类动作反复讲解，多次示范，但仍有不少学生对动作变化和完成时机看不清楚，领会不到动作结构，难以掌握正确的技术动作。可以利用现代信息技术，通过各种手段将复杂的技术镜头以定格的方式将一个动作的全过程和用力点依次逐渐展现在学生面前。
2.2.2多媒体信息技术在足球战术中的合理性
足球战术是根据比赛中攻守矛盾斗争的不断变化和需要，在竞赛规则的限制和要求中发展起来的。在足球战术分析教学的实践中，借助现代信息技术能够结合足球比赛宏大的场面将运动员之间默契的传切跑位、良好的战术意识及各种不同战术阵型的特点作用展示出来，让学生身临其境，开发想象力。在演示过程中，教师的讲解、说明能够引导学生正确理解、分析足球运动的技术动作特点及各种不同战术意识的合理性。
3.结语
3.1多媒体技术是当今教学发展的必然趋势。用计算机作为教学媒体，体现教学手段的现代化，并具备多方面的教学服务功能。
3.2学生既可以在教师指导下高效率地完成足球课程学习，又可以快速直观地读懂授课意图。
3.3利用网络足球多媒体开发工具，结合足球基本技术部分的教学特点和要求，开发网络多媒体教学软件可行。
参考文献：
[1]邓达之.足球训练[M].北京：人民体育出版社，2010：74-122.
[2]杨一民，何志林.现代足球[M].北京：人民体育出版社，2010：106-169.
关键词： 多媒体技术 足球教学 教学应用
信息社会，随着网络技术和计算机技术的快速发展，网络和计算机已遍及社会生活的各个角落，正在给人类的工作方式、生产方式和生活方式带来巨大的变革。在体育教学领域，运用多媒体技术手段对于教学信息进行网络交互式共享，逐渐成为当今教育改革的一个重要发展趋势。当计算机网络在足球教育领域的应用普及和多媒体技术的不断发展，网络信息共享辅助足球训练教学在现代化教育中的地位日益上升，体现出了传统足球教育所不能比拟的优越性。所以，当研究丰厚网络教学多媒体资料时，为了开展较大规模的足球技术网络教学和足球以外专项的教学训练改革提供经验和借鉴。
1.研究与方法
1.1调查法
1.2文献资料法
1.3统计法
2.结果与分析
2.1现代信息技术教学效果
2.1.1重点优化教学过程和环境
世界第一大运动是足球运动，受到全世界人民喜爱，青少年更不用说。对于足球技术，学生很难在短时间内熟练掌握，因此，老师在教学环节上必须突出其中的重点和难点，多媒体课件可以改变以往的枯燥教学，有了多媒体课件演示，老师就不用多次技术示范了，还可以给学生提供统一的技术动作。同时，足球运动包括竞赛规则、区域合作战术、全体人员战术、个人技术等，不可或缺。老师还可以利用多媒体技术的解读让学生听得更明白，学生可以直接看到规范的动作，培养发现问题的能力。老师引导学生学习相关知识，使教学更加规则和统一。
2.1.2提高学生的学习兴趣
要想使学生很好地了解足球这项运动，就必须培养学生对足球运动的爱好、意识，还要加强学生对足球运动的爱好，使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。足球多媒体课件很好地显示出了教学的个性化与多样性，把各种多样化的资源有目的地显示给学生，给学生营造教学环境，提高学生的学习兴趣，短时间内，使学生学到更多的知识。并且，在比赛的精彩时刻出现，对培养学生今后热爱体育、喜爱足球运动起到重要作用。
2.2足球教学利用信息技术的实践
老师根据学生的需求，用互联网向学生播放各样各式的足球教学信息，可以是来自院校网站上的教学资料，也可以是老师自制的足球教学课程。因为网络能很好地传输和文字、表演声音、多彩动画、丰富图形、精彩视频等多媒体教学资源，使直观、形象、生动的足球教学内容更具有特点，方便学生突破难点，解决重点。
2.2.1多媒体信息技术在足球教学中的应用
在高校足球技术教学中，我们可以借助现代信息技术，利用多角度、快慢镜头将正确的示范动作清晰地演示，利用快慢播放、暂停功能等让学生清楚地看到示范动作过程中肢体各部位、各关节的运动方式，在学生头脑中建立正确的动作表象、概念，从而弥补传统足球技术教学的不足。同时，在学习一些比较复杂的技术动作的过程中，由于学生没有清晰的概念，给教学带来了很大难度，有时尽管教师对这类动作反复讲解，多次示范，但仍有不少学生对动作变化和完成时机看不清楚，领会不到动作结构，难以掌握正确的技术动作。可以利用现代信息技术，通过各种手段将复杂的技术镜头以定格的方式将一个动作的全过程和用力点依次逐渐展现在学生面前。
2.2.2多媒体信息技术在足球战术中的合理性
足球战术是根据比赛中攻守矛盾斗争的不断变化和需要，在竞赛规则的限制和要求中发展起来的。在足球战术分析教学的实践中，借助现代信息技术能够结合足球比赛宏大的场面将运动员之间默契的传切跑位、良好的战术意识及各种不同战术阵型的特点作用展示出来，让学生身临其境，开发想象力。在演示过程中，教师的讲解、说明能够引导学生正确理解、分析足球运动的技术动作特点及各种不同战术意识的合理性。
3.结语
3.1多媒体技术是当今教学发展的必然趋势。用计算机作为教学媒体，体现教学手段的现代化，并具备多方面的教学服务功能。
3.2学生既可以在教师指导下高效率地完成足球课程学习，又可以快速直观地读懂授课意图。
3.3利用网络足球多媒体开发工具，结合足球基本技术部分的教学特点和要求，开发网络多媒体教学软件可行。
参考文献：
[1]邓达之.足球训练[M].北京：人民体育出版社，2010：74-122.
[2]杨一民，何志林.现代足球[M].北京：人民体育出版社，2010：106-169.